汽车发动机构造及原理（第2版）教学教案.docxVIP

汽车发动机构造及原理

教学教案

课程编号：

课程类别：□基础教育课程口专业教育课程

课程性质：?必修课□选修课

总学时：

学分：

适用专业：车辆工程

任课学期：

任课教师：

职称：

开课单位：

《汽车发动机构造及原理》教案

第次课授课时间_年月日

授课题目（课题）

第0章绪论

先修课程

工程制图B、机械原理B

教学目的和要求

1.能理解汽车定义并熟知汽车主要组成。

2.了解汽车及发动机发展史，熟知发动机的主要分类。

3.能理解汽车产品型号及内燃机型号编制规则，并能从汽车和内燃机型号中提取关键特征信息。

4.能理解车辆识别代号（VIN）的编制规则。

思政目标和融入点

目标：爱国情怀：弘扬爱国主义精神，提高学生的民族自信心，增强民族自豪感。中国第一款拥有自主知识产权的发动机（奇瑞）。

融入点：新课导入：“中国心”2020年度十佳发动机—长安蓝鲸NE1.5T发动机；吉利自主研发BME架构；

发动机的发展史：学生到校园寻找奇瑞轿车，尾部有ACTECO；到太原奇瑞汽车4S店调研并收集资料。

教学重点和难点

重点：汽车主要组成、汽车和内燃机发展历程及型号编制规则。

教学方法和手段

本次授课通过讲授、实例分析、讨论、PPT演示等多种教学手段相结合，以教学目的为主线，逐渐引导学生积极参与课堂教学。课堂中对教学重点和难点部分采用多媒体，利用图表、图片、视频资料等方式有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，加强学生对知识点的深入理解及应用。

主要参考资料

《汽车发动机构造及原理》，尉庆国，人民邮电出版社，2015年7月《汽车构造》，陈家瑞，机械工业出版社，2019年4月第3版

《汽车构造（发动机分册）》，杜爱民，人民交通出版社，2010年6月《图解汽车构造与原理》，陈新亚，机械工业出版社，2009年4月

汽车之家网站太原分站

教学进程设计

教学方法说明

课程主要内容、教学目标及教学环节、考核方式等介绍。

导入新课

“中国心”2020年度十佳发动机—长安蓝鲸NE1.5T发动机；

汽车底盘模块化—吉利自主研发的BMA架构有何过人之处？

5min

案例导入（课程思政）：5min图片+视频+讲授

设问

0.1汽车定义及组成0.1.1汽车的定义

国家标准GB/T3730.1—2001对汽车的定义。

0.1.2汽车的组成（重点）

（1）发动机

发动机是汽车的“心脏”。

作用：使燃料燃烧产生动力，然后通过底盘的传动系驱动车轮使汽车行驶。

发动机主要有汽油机和柴油机两种。

组成：

汽油发动机：曲柄连杆机构、配气机构和燃料供给系、冷却系、润滑系、点火系、起动系。

柴油发动机的点火方式为压燃式，所以无点火系。

（2）底盘

底盘是汽车的“骨架”。

作用：支承、安装汽车发动机及其各部件、总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。

组成：

15min

讲授

设问互动+图片+讲授板书：

汽车的组成：

（1）发动机

（2）底盘

（3）车身

（4）电器设备

图片+视频+案例+讲授

板书：

汽车发动机：汽油机和柴油机

汽油机：两大机构五大系统

柴油机：无点火系统

板书：

汽车底盘的组成：

（1）传动系统

（2）行驶系统

（3）转向系统

底盘由传动系、行驶系、转向系和制动系四

部分组成。

（3）车身

车身是汽车的“皮肤”。车身安装在底盘的车架上，用以驾驶员、旅客乘坐或装载货物。

（4）电器设备

电器设备是汽车的“神经系统”。由电源和用电设备两大部分组成。

0.2汽车发展简史（重点）0.2.1蒸汽机

1769年，法国炮兵工程师尼古拉斯·古诺把蒸汽机装在一