人教版美术一年级上册 《电脑美术》教案.docxVIP

人教版美术一年级上册《电脑美术》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《电脑美术》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第10周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

人教版美术一年级上册《电脑美术》教案，旨在让学生初步了解电脑美术的基本概念，通过简单操作体验电脑绘画的乐趣。本节课将结合课本第二章第一节的内容，教授学生如何使用电脑软件绘制基本图形，激发学生的想象力和创造力。教学内容主要包括：认识电脑绘画软件、绘制基本图形、创作简单的电脑绘画作品。通过本节课的学习，使学生能够掌握电脑绘画的基本技巧，培养他们对美术学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生审美感知能力，提高他们运用信息技术的能力，激发创新思维和艺术表现力。通过学习电脑美术，使学生能够：

1.感知并理解电脑绘画的基本元素，如颜色、形状、线条等，培养审美能力。

2.学会使用电脑软件进行绘画创作，提高信息技术应用能力。

3.在创作过程中，鼓励学生发挥想象，培养创新思维和艺术表现力。

4.增强团队合作意识，学会与他人分享创作成果，提高沟通能力。

本节课将紧密围绕新教材的要求，注重培养学生的美术学科核心素养，为他们的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解电脑绘画软件的基本操作流程，包括打开软件、选择工具、绘制图形和保存作品。

-掌握使用鼠标或触摸板进行基本图形的绘制，如圆形、正方形、三角形等。

-初步学会运用简单色彩搭配，为作品增添美感。

通过以上重点内容的学习，使学生能够独立完成一幅简单的电脑绘画作品，强化实践操作能力。

2.教学难点：

-对电脑绘画软件工具的使用和功能理解，尤其是对工具箱中各种工具的选择和运用。

-绘画过程中的细节处理，如线条的平滑、图形的对称、颜色的填充等。

-将想象力转化为绘画作品的能力，即如何将心中的想法通过电脑绘画表现出来。

针对以上难点，教师将通过分步骤演示、个别指导、同伴互助等方式，帮助学生克服困难，提升电脑绘画技能。通过实际操作练习，让学生在体验中掌握知识，提高解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版美术一年级上册教材，提前指导学生预习本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与本节课电脑美术教学相关的简单图形示例，以便于学生参考学习。

3.实验器材：提前检查电脑设备，确保每台电脑都能正常运行绘画软件，为学生提供良好的学习环境。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备一台电脑，便于学生进行合作学习和实践操作。同时，设置展示区，以便展示学生的作品并进行评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于电脑美术基本操作的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电脑绘画软件的认识，设计问题如“你了解哪些绘画软件？”“如何使用这些软件绘制基本图形？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解电脑绘画软件的基本功能。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉电脑绘画软件，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀电脑绘画作品，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解绘画软件的操作步骤，重点强调基本图形的绘制方法。

组织课堂活动：设计小组合作绘制作品，加强学生对知识点的应用。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考如何将所学知识应用到实践中。

参与课堂活动：在小组合作中，实际操作软件，绘制图形。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解操作要点。

实践活动法：通过实际操作，加深学生对知识点的掌握。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解电脑绘画技巧，通过实践掌握操作技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的电脑绘画作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐一些适合学生的电脑绘画教程和作品集，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。