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县实验高中音体美教学工作督导制度

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据教育部《基础教

育课程改革纲要(试行)》、《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》、《湖北省普

通高中课程设置方案（试行）》，针对我校学生音乐、体育、美术、健康教育等课

程教学明显薄弱的现状，现就我校音乐、体育、美术、健康教育等课程（以下简

称“音体美”）教学工作制定以下检查督导制度：

1、充分认识音体美学科教学工作的重要意义。体育、音乐、美术、健康教

育等学科是国家新课程体系的重要组成部分，是中小学实施素质教育的重要内容

和抓手。加强中小学音体美学科教学，有利于提高学生的身体素质、艺术素养、

动手能力和创新精神，是促进青少年学生健康发展、全面发展和终身发展的关键

渠道，更是推进学校内涵发展、丰盈校园文化生活、打造学校特色的有效措施。

我校将坚持依法治教、以人为本的高度，进一步强化“育人为本”、“全面发展”

的办学宗旨，切实端正教育思想，摆正音乐、体育、美术和技术类学科教学工作

在学校教学中的应有位置，不断加强音体美等学科教学管理工作，切实提高音体

美等学科教学质量，确立学校先进的文化导向，培养学生健康的审美情趣和感受

美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。

2、切实加强对音体美学科教育教学工作的领导。各年级要结合实际，制定

学校音体美学科教学管理制度，坚持实行学校领导包抓责任制，采取主要领导负

总责、分管领导具体抓、教务处抓落实等措施加强管理。要将音体美学科的教学

工作列入学校总体发展规划和工作重点之中，统筹安排好各项工作，并将音体美

学科教学、活动、检查、考核列入学校学年（学期）工作计划，积极认真组织落

实。要进一步强化音体美教学常规和各教学环节的管理，学校主要领导、分管领

导要经常深入课堂，经常调查、研究、指导音体美课程教学情况，经常组织开展

推门听课、示范课、研讨课等活动，切实提高对音体美学科的管理效能。

二、规范管理，努力提高音体美课程教学质量

1、认真遵循音体美课程教材体系和课程标准开展教学工作。各年级和教务

处要指导和要求学科教师全面掌握本学科教材编排体系、课程标准和教学要求，

科学制定教学计划，合理安排教学进度。学科教师必须依据音体美等学科教材，

严格按照课程表和作息时间表进行授课。各学科教师要以新课改理念为指导，着

眼于增强学生身体素质、提高学生艺术素养、培养学生实践能力和创新精神，创

新教学模式，优化教学方式，不断提高音体美学科的课堂教学水平。要严格执行

循环教材管理制度，保证学生人手一套教材。要彻底杜绝音体美等学科教学丢开

教材、没有计划、随意性大，甚至“放羊式”、上自习等不良现象，坚决禁止随

意挤占或私自调整音体美课时进行其他课程教学。

2、进一步强化音体美课程教学常规管理。每学期初，音体美等学科教师要

依据教材内容和课程标准、教学要求撰写详实具体的学科教学计划、教学进度

安排，并严格按照课时教学内容和重点撰写切合实际、针对性强的教学方案。

教学计划、进度安排和课时教案必须经学科教研组、教务处审批后方可组织教学，

其中课时教案每学期至少要集中检查4次以上。各年级和教务处要紧紧抓住课堂

教学这个关键，强化课堂教学管理，坚持实行查课制，督促科任教师上好每一堂

课。音体美科任教师要认真做好课前准备工作，提前准备好上课所需的教学、活

动器材、设施，体育教师必须穿运动服上体育课。

3、加强音体美学科教研工作。学校校要建立和完善音体美学科校本教研制

度，成立相关学科教研组，选配水平高、责任心强的教师任组长，定期召开教研

会，加强集体备课，互听互评，积累教学经验，发现问题及时整改，不断提高学

科教师的教学能力和课堂教学水平。各年级每学期至少组织开展2次以上音体美

学科教学专题研讨会，每学期每学科至少安排2节公开课，1节观摩课或示范课。

各年级要根据音体美学科教学需要，指导教师以打造高效课堂为目标，深入开展

课堂教学改革实验，鼓励教师积极开展课题研究，撰写教学论文。组织音体美学

科教师挖掘地方课程资源，自编地方特色乡土教材，积极构建学校音体美课程特

色。

4、积极开展各类课外活动，不断丰富校园文化生活。各年级要坚持以丰富

多彩、形式多样的艺体活动为载体，坚持课内与课外、普及与提高相结合，在面

向全体学生加强音体美学科教学、广泛扎实开展艺术技术教育的同时，重视对体

艺技学科特长生的发现和培养，积极组建球类、武术、舞蹈、声乐、器乐、美术、

书法、摄影、科技、手工等多种课外活动兴趣小组，坚持正常的课余训练和活动