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StarterUnit3教学设计2023-2024学年人教版七年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级上册英语StarterUnit3。本节课主要围绕日常

问候和介绍展开，让学生能够运用英语进行基本的交流。内容包括学习如何用英语问候

他人，介绍自己和他人，以及如何用英语表达日常的喜好和活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和一

些日常用语，为本节课的学习打下了基础。本节课的内容将进一步巩固学生的英语基

础，为他们日后的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习日

常问候和介绍，学生将提高自己的英语口语表达能力，培养良好的语言习惯。同时，通过

了解英语国家的文化背景，学生能够增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际的能力。

在学习过程中，学生将培养批判性和创造性思维，学会运用英语思考和解决问题。此外，

学生还将学习如何制定学习计划，运用有效的学习策略提高学习效率。通过本节课的学

习，学生将全面提升英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是日常问候和介绍，以及表达日常喜好和活动。重点包括以下几个方

面：

（1）词汇：学习与日常问候和介绍相关的词汇，如hello,goodmorning,good

afternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。

（2）语法：掌握一般现在时态的构成和用法，如Ilike,helikes,shelikes等。

（3）句型：学习如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，如introducemyself,

askforsomeonesname,askaboutsomeoneshobby等。

（4）口语表达：能够用英语进行日常问候和介绍，并能流畅地与他人进行交流。

2.教学难点：

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）词汇记忆：对于一些日常词汇，如hello,goodmorning等，学生可能容易混

淆，需要通过反复练习和记忆来掌握。

（2）语法理解：一般现在时态的构成和用法对于初学者来说可能比较抽象，需要通过

具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。

（3）口语表达：学生可能存在发音不准确、句子结构不清晰等问题，需要通过大量的

口语练习和纠正来提高口语表达能力。

（4）文化差异：学生需要了解英语国家的文化背景，如为什么要在见面时握手，如何

介绍自己等，这需要通过文化讲解和实例来帮助学生理解和接受。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、实物等直观教具帮助学生记忆词汇。

（2）通过例句和练习题讲解语法规则，让学生在实际运用中理解语法。

（3）组织角色扮演、小组讨论等口语活动，提高学生的口语表达能力。

（4）讲解英语国家的文化背景，通过文化比较让学生更好地理解和接受英语文化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习日常问候和介绍，提高口语

表达能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过

程中学习和应用英语。

3.情境教学法：利用图片、实物等直观教具，创设生动有趣的情境，帮助学生理解和

记忆词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴

趣和参与度。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便学生随时随地进行

学习和练习。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时书写、标注和展示，增强师生之间的互动

和课堂氛围。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的