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部编版五年级上册道德与法治《1.自主选择课余生活》教学设计-第一课时

一.教材分析

《自主选择课余生活》是部编版五年级上册道德与法治的第一课。本课主要是

让学生认识到自己可以根据兴趣和特长选择适合自己的课余生活，丰富自己的学习

生活，培养良好的生活习惯和学习习惯。教材通过生动的案例和引人思考的问题，

引导学生学会自主选择，懂得珍惜时间，正确处理学习和生活的关系。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，但部分学生在面对

课余生活的选择时，可能会受到同伴压力、家长期望等因素的影响，难以做出自主

的选择。此外，部分学生可能对课余生活的认识较为片面，认为课余生活就是玩，

而忽视了学习的重要性。

三.教学目标

1.让学生认识到自己可以根据兴趣和特长选择适合自己的课余生活。

2.培养学生学会自主选择，懂得珍惜时间，正确处理学习和生活的关系。

3.提高学生独立思考和自我管理能力，培养良好的生活习惯和学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生学会自主选择课余生活，懂得珍惜时间，正确处理

学习和生活的关系。

2.教学难点：培养学生独立思考和自我管理能力，使学生能够根据自己

的兴趣和特长做出合理的选择。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论，从而达

到教学目标。

2.问题驱动法：通过提问引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能

力。

六.教学准备

1.教材：部编版五年级上册道德与法治《自主选择课余生活》。

2.课件：根据教学内容制作相应的课件。

3.教学资源：相关案例材料、问题引导学生思考的问题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一组图片，图片内容为学生们在课余时间参加各种活动

的场景。引导学生观察并提问：你们参加过哪些课余活动？你们觉得课余生“

活对你们的意义是什么？”

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，案例内容为一位学生在面对课余生活选择时，如

何根据自己的兴趣和特长做出决定的过程。引导学生分析案例，讨论以下问题：

“这位同学在面对选择时，是如何考虑的？你觉得他的选择合理吗？为什么？”

3.操练（10分钟）

学生进行小组讨论，讨论内容包括：根据自己的兴趣和特长，选择适

合自己的课余活动；如何合理安排时间，确保学习和生活的平衡。讨论结束后，

邀请部分小组分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）

针对学生们的讨论成果，进行总结和点评，强调自主选择的重要性，

以及如何正确处理学习和生活的关系。

5.拓展（10分钟）

提出一些关于课余生活的建议，引导学生思考如何在课余时间进行自

我提升。例如：参加兴趣小组、阅读、锻炼等。同时，引导学生认识到，课余

生活不仅仅是玩，更是提高自己、培养良好习惯的好时机。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调自主选择课余生活的重要性，以及如

何正确处理学习和生活的关系。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：要求学生结合自己的兴趣和特长，制定一份课余生活计划，

并在下一节课分享。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，板书关键词：自主选择、兴趣、特长、时间管理、学

习与生活平衡。

教学设计文档结束。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与可行性对于课堂效

果的重要性。通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节，学生能够初步认

识到自主选择课余生活的重要性，但在实际操作中，我也发现了一些问题，并针对

这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在导入环节，学生对于课余生活的认识较为片面，大部分学

生提到的都是玩，而忽视了学习的重要性。

解决办法：