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部编版五年级语文上册教学计划范文汇总五篇

【篇一】部编版五年级语文上册教学计划一、指导思想

本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教

育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构

建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学

改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良

好的品德和行为习惯。

二、工作目标

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的

自身素质；

2、充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，

力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着

手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教

学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学

生活动，如；写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。使学生在实践活动中形成一

定的语文能力，创新意识和实践能力；

5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共

同研究复习课的内容，整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、工作措施

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活

动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主

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学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独

特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹

性灵活的生成。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要继续努力将教改

基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改

实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内

骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组

内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节

课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善“同课异构”

教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互

听互评”活动，提升教师群体水平。

（二）、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。

1、加强集体备课

每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备

课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第

二单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的基础上，由一位

老师执笔写出网络结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备

课内容，时间分别安排在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出

网络结构图。

2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积

极发言。

3、积极组织组员参加公开课教学活动。

（三）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周上足两

节阅读课，组内每位教师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培养指

导学生的阅读能力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进

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学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推荐

《城南旧事》。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗

外，本组还给学生推荐经典诵读《论语》里边的部分内容。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作

业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学

生可持续发展打下良好的基础。

【篇二】部编版五年级语文