2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 第1单元 生活中的数 整理与复习.pptx

北师大版数学一年级（上）生活中的数整理与复习一

重点回顾本单元我们主要学习了哪些内容？生活中的数0——10各数的认识几和第几比较大小我的收获

重点回顾有关0——10各数，你都学习了哪些内容？生活中的数0——10各数的认识几和第几比较大小

数的意义数量是1——10的物体，可以用1——10各数来表示。12345按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是几，这种物体的数量就用数字几表示。

数的意义0也是一个数，表示一个都没有。一个也没有怎么表示？9添1就是“10”，10有两个数字。

数的书写

数的顺序正着数多1倒着数少1正着数：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。倒着数：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。

重点回顾你知道“几”和“第几”的区别吗？生活中的数0——10各数的认识几和第几比较大小

几和第几河里一共有5只鸭子。从前往后第5“几”表示事物数量的多少；“第几”表示其中一个事物的顺序和位置。

重点回顾如何比较两种事物数量的多少？两个数的大小呢？生活中的数0——10各数的认识几和第几比较大小

比较多少………………6个6个一一对应一样多

比较多少……………有剩余多少

比较多少………………最多最少

认识“＞”“＜”“＝”…………4＝4…等号读作：4等于4。…………4＜5…小于号读作：4小于5。……3＞2…大于号读作：3大于2。

比（多，少），＞＞4224＜交换两个数的位置，符号变了，但是大小关系不变。比（多，少）。认识“＞”“＜”“＝”

数一数，比一比，说一说。

有几个？有7个。有几个？呢？有7个。有10个。有8个。有3个。有4双。

哪一种最多，哪一种最少？最多，有10个。有7个。有10个。有8个。有3个。有4双。最少，有3个。

有7个。有10个。有8个。有3个。有4双。比的数量多，比的数量少。比……

古代人是怎么表示数的？问题银行我的问题

一共有只动物，排第，排第。课堂练习1.说一说，填一填。我排第1。646

2.看一看，填一填。145681012369107

3.喜欢的食物。喜欢的有人。喜欢的有人。喜欢的有人。865喜欢哪种食物的人最多？喜欢哪种食物的人最少？最多最少

4.数一数，连一连。

5.和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。＞＜有12个。

5.和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。＞＜12个。有11个。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

6.说一说，你是怎样数的？有几个？有几个？有几个？有几个？有10个。有9个。有10个。有10个。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞