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人教鄂教版小学科学六年级上册四单元15课《自然资源的开发和保护》教案

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设计思路

本节课以人教鄂教版小学科学六年级上册四单元15课《自然资源的开发和保护》为基础，围绕“认识自然资源、了解开发与保护的重要性、培养环保意识”三个方面展开。首先，通过实例分析，让学生了解我国主要的自然资源及其分布特点；其次，结合课本内容，探讨自然资源开发与保护的关系，强调可持续发展的重要性；最后，通过小组讨论、实践活动，引导学生树立环保意识，学会在日常生活中珍惜和合理利用自然资源。整个课程设计注重实践性与探究性，鼓励学生主动参与，将理论知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养和环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、环保意识与责任感、资源利用与保护观念。通过学习，学生能运用科学方法探究自然资源的分布与特点，提升科学思维能力；增强对自然资源开发与保护的意识，形成绿色生活方式，培养环保责任感；理解可持续发展的意义，学会在资源利用中寻求平衡，树立正确的资源观和生态观，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）自然资源的种类及其在我国的主要分布特点，如矿产、森林、水资源等；

（2）自然资源开发与保护的关系，以及可持续发展的重要性；

（3）日常生活中如何珍惜和合理利用自然资源，培养环保意识。

举例：通过实例分析，让学生掌握我国矿产资源的分布，了解森林资源在生态保护中的作用，认识水资源的珍贵性。

2.教学难点

（1）如何正确处理自然资源开发与保护之间的矛盾，实现可持续发展；

（2）理解自然资源在地球生态系统中的作用，提高学生的环保意识；

（3）将理论知识与实际生活相结合，让学生在日常生活中付诸实践。

举例：通过小组讨论、案例分析等方法，帮助学生突破在自然资源开发与保护问题上存在的认知难点，引导学生从自身做起，践行绿色生活，如节能减排、垃圾分类等。同时，关注学生在理解自然资源在生态系统中的作用时可能遇到的困惑，通过生动的实例和形象的比喻，使之易于理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、实验器材；

2.软件资源：教材、教学PPT、教学视频、科普书籍；

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群；

4.信息化资源：数字化教学资源库、在线科普文章、相关教学APP；

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实验探究、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然资源吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些自然资源的图片或视频片段，如矿产、森林、水资源等，让学生初步感受自然资源的丰富多样性和重要性。

简短介绍自然资源的基本概念和在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍矿产、森林、水资源等自然资源的组成部分或功能，通过图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析，如矿产开发、森林保护、水资源利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理开发和保护自然资源。

小组讨论：让学生分组讨论自然资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如节能环保、可持续发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的种类、分布、开发与保护等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜和合理利用自然资源，践行绿色生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅