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《冷热不均引起大气运动》合作探究式学案（第2课时）
一、学习目标：
1、知识与能力
（1）理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因
（2）理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。
（3）运用图示解释风的形成
2、过程与方法
（1）通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对方向的影响，提高学生分析问题的能力。
（2）通过风向和风力的动态变化图，培养学生的动态思维方式
3、情感、态度与价值观：
认识大气与宇宙中所有物质一样都是运动的，而且运动变化是有规律的。
二、学习重点：
水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响
三、学习难点：
地转偏向力、“三力”共同作用下的风向变化
四、学习方法：
讲授法、图解动态分析法、讨论法
五、课前自主预习：
1、水平气压梯度力是形成的直接原因，其方向是指向，垂直于。
2、（1）请画出一力作用——“理想风”
1008百帕
此时风向由指向，与等压线。
（2）请画出二力作用——高空风
1004百帕
1006百帕
1008百帕
此时风向与等压线。
（3）请画出三力作用——地面风
1004百帕
1006百帕
1008百帕
此时风向由指向，与等压线，北半球偏，南半球偏。
六、合作探究、
（一）大气的水平运动
讲解：由于存在水平气压差，大气就会水平运动，形成了风，风从高压吹向低压，那么风力有大有小，这又是由什么决定的？
知识点：
等压线：
气压差：
气压梯度：（结合p32活动（1））1002
1010
1008
1006
1004
(北半球)
等压线
水平气压梯度力
小结：大气在水平气压梯度力的作用下产生水平运动方向垂直于等压线，水平气压梯度力是大气运动的直接原因。
等压等压线
1002
1010
1008
1006
1004
(北半球)
板图：（风向和地转偏向力的渐变）
提问：风在气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向与等压线有什么关系？风速还会增大吗？
小结：风向平行于等压线
1002101010081006
1002
1010
1008
1006
1004
(北半球)
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
展示三力平衡图
学习重点：
1水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，
2摩擦力与物体的运动方向相反，可以画出风向
3有风向和偏转关系可判断属于那个半球
小结：在三力作用下，风向与等压线斜交。
活动：p32（2）
原动力水平气压梯度力
原动力
水平气压梯度力
地转偏向力
斜穿等压线
【巩固教材】
1．形成风的直接原因是()
A．地转偏向力B．冷热不均
C．水平气压梯度力D．惯性离心力
2．图2-2的四幅等压线分布图中，①②③④四地风力由大到小的正确排序是()
图2-2
A．②＞①＞③＞④B．①＞②＞③＞④
C．①＞③＞②＞④D．④＞③＞①＞②
3．关于大气水平运动的叙述，正确的有（）
A．水平气压梯度力是形成风的直接原因
B．摩擦力只改变风向
C．水平气压梯度力和摩擦力均不影响风向
D．地转偏向力和摩擦力均影响风速
4．读风向示意图图2-3，当风速稳定后，判断下列叙述正确的是（）
图2-3
A．等压线数值①②③B．a是地转偏向力
C．此风形成于南半球D．该风形成于高空
【重难突破】
5、从北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为3个
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