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人美版八上美术8纸板的创想成型方法教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版八上美术8纸板的创想成型方法教案

课程基本信息

1.课程名称：《纸板的创想——成型方法》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人美版八年级美术上册第8课《纸板的创想》展开，引导学生学习纸板成型的基本方法，激发学生的创意思维，通过实际操作，提高学生对纸板工艺的掌握和应用能力。

核心素养目标

1.提升学生的审美感知能力，使其能够发现和欣赏生活中纸板材料的美；

2.培养学生的艺术创新能力，运用所学的纸板成型方法创作出具有个性和创意的美术作品；

3.增强学生的文化理解，了解纸板工艺在民间艺术中的应用，提高对传统文化的认识和尊重；

4.培养学生的实践能力，通过动手操作，掌握纸板成型的基本技巧，并能在实际创作中灵活运用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-纸板成型的基本方法：包括剪、折、卷、粘等，学生需掌握这些基本技巧，并能运用到创作中。

-创意思维的培养：鼓励学生发挥想象，将纸板材料与日常生活、民间艺术等相结合，创作出有创意的作品。

-审美能力的提升：通过分析纸板作品，培养学生对美的感知和评价能力。

举例：如在教学过程中，教师可以通过展示不同风格的纸板作品，引导学生学习并实践剪、折、卷、粘等技巧，同时鼓励学生从生活中寻找灵感，创作出具有个性的纸板作品。

2.教学难点：

-纸板成型的技巧熟练运用：学生需要在实际操作中不断练习，才能熟练掌握这些技巧。

-创作思路的拓展：学生在创作过程中可能会遇到思路狭窄、缺乏创新的问题，需要教师引导和启发。

-审美评价的标准：学生对纸板作品的审美评价可能存在主观性，需要教师引导学生建立正确的审美标准。

举例：针对难点，教师可以设计分组实践活动，让学生相互学习、交流，提高纸板成型技巧；同时，通过案例分析、讨论等形式，帮助学生打开创作思路，提高审美评价能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人美版八年级美术上册教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与纸板成型相关的民间艺术作品图片、纸板工艺制作视频等，丰富学生的视觉体验，提供创作灵感。

3.实验器材：准备充足的纸板、剪刀、胶水、美工刀等制作工具，确保每位学生都能在课堂上动手实践。

4.教室布置：将教室划分为作品展示区、讨论区、操作区，便于学生进行小组合作、讨论和创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些富有创意的纸板艺术品，引发学生对纸板工艺的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的美术知识和工艺技巧，如剪纸、折纸等。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细介绍纸板的特性、成型方法（剪、折、卷、粘）以及创作过程中可能遇到的问题和解决方法。

-举例说明：通过展示具体的纸板艺术作品，分析其制作技巧和创意过程，让学生直观地理解教学内容。

-互动探究：组织学生讨论纸板艺术的创新可能性，鼓励学生提出自己的想法和疑问。

3.巩固练习（约25分钟）：

-学生活动：学生根据教师提供的材料和工具，分组进行纸板成型实践，尝试将所学的技巧应用到自己的创作中。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题提供及时的解答和帮助，引导学生发挥创意，完成作品。

在巩固练习阶段，教师应鼓励学生相互交流、合作，分享各自的想法和技巧，从而促进学生对纸板成型方法的深入理解和掌握。同时，教师应关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在实践活动中得到成长和提高。

知识点梳理

1.纸板材料特性：了解纸板的质地、颜色、厚度等基本特性，以及这些特性对创作的影响。

2.纸板成型基本方法：

-剪：学会使用剪刀剪裁纸板，掌握直线、曲线剪裁技巧。

-折：掌握纸板的折叠技巧，包括对称折叠、不对称折叠等。

-卷：学习如何将纸板卷曲成不同的形状，如圆柱、圆锥等。

-粘：掌握使用胶水或其他粘合剂将纸板粘合在一起的方法。

3.创意思维培养：学习如何从生活中汲取灵感，将纸板材料与民间艺术、现代设计等相结合，发挥创意。

4.美术作品欣赏：了解和欣赏不同风格的纸板艺术作品，提高审美能力。

5.实践操作技巧：

-纸板拼接：学会将多个纸板片段拼接成完整的作品。

-色彩搭配：掌握纸板作品的色彩搭配原则，使作品更具视觉冲击力。

-立体构成：了解立体构成的基本原理，将纸板创作出具有空间感的作品。

6.安全操作注意事项：在使用剪刀、美工刀等工具时，注意安全操作，避免受伤。

7.环保意识：培养学生节约使用材料，充分利用废弃纸板，提高环保意识。

重点题型整理

题型