九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第四课人类的需要省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptVIP

1/28

第二单元劳动创造世界

第四课人类需要2/28

课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构情境导入疑难解答3/28

情境导入

“幸福都是奋斗出来”，习近平总书记在新年贺词中讲这句话，字字铿锵有力，鼓舞着无数人为梦想拼搏。勤劳奋斗是中华民族光荣传统，劳动创造幸福，劳动让梦想插上腾飞翅膀。你是怎么对待劳动？4/28

学习目标

1、能够正确认识劳动主要意义。2、自觉在日常学习生活中培养良好劳动习惯，树立正确劳动观念。3、知道劳动能够锻炼我们能力，磨砺我们意志，强化我们自强、自信、自立意识。4.能够体会劳动结果来之不易，学会艰辛朴素、勤俭节约。5/28

课前预习

1.人类是由古猿经过千百年逐步_____而来。在这个过程中,是____促成了从猿到人转化,最终使人与动物____。所以,劳动创造了人本身,没有劳动就没有些人类。2.劳动创造了人类,也创造了人类社会____。人类社会____和_____都是经过劳动创造。3.物质文明,是人类在劳动实践中所创造_____,是人类赖以生存_____。人类衣、食、住、行所需要一切物质都是经过____创造。4.劳动不但创造了物质财富,也创造了_____,是精神财富取之不尽、用之不竭____。劳动,不但创造了物质文明和精神文明,也不停提升着人类本身_____和____,促进着人类______。6/28

5.经过____创造和使用，人类延伸了身体一些器官____，加强了在自然界中谋生和发展_____。6.劳动是培养和发展人_____、提升人____主要路径。7.劳动，能够锻炼我们____，磨砺我们____，强化我们自强、自信、自立____。8.劳动过程是一个付出体力和脑力____过程。经过劳动，我们不但能学会艰辛奋斗、_____、坚强不屈，而且能够体会劳动结果_____，学会艰辛朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业_____。答案:1.演变和进化劳动区分开来2.文明物质文明精神文明3.物质财富物质基础劳动4.精神财富源泉生理素质心理素质成长与发展5.劳开工具功效能力6.道德品质精神境界7.能力意志意识8.艰辛吃苦耐劳来之不易必要素质7/28

疑难解答

参加家务劳动意义:①参加家务劳动,能够掌握一定劳动技能,有利于养成勤劳自立习惯。从事家务劳动,能够锻炼和增强意志力。②在担心学习之余,做一点家务,也是一个休息,能够调整大脑机能,有利于增强体质、促进健康。③家务劳动能力强人,生活技能相对较高,独立生活能力也较强,会对生活充满信心,能够独立面对各种困难。8/28

问题探究1.为何说“劳动创造了人本身”？指导学生分组结合自己实际展开讨论。9/28

共同总结人类是由古猿经过千百年逐步演变和进化而来。在这个过程中,是劳动促成了从猿到人转化,最终使人与动物区分开来。所以,劳动创造了人本身,没有劳动就没有些人类。10/28

问题探究2.怎样了解劳动创造文明？指导学生分组结合自己实际展开讨论。11/28

共同总结（1）劳动创造了人类,也创造了人类社会文明。人类社会物质文明和精神文明都是经过劳动创造。（2）物质文明,是人类在劳动实践中所创造物质财富,是人类赖以生存物质基础。人类衣、食、住、行所需要一切物质都是经过劳动创造。（3）劳动不但创造了物质财富,也创造了精神财富,是精神财富取之不尽、用之不竭源泉。12/28

（4）很多精神文明结果,起初大都是在人们进行物质生产劳动过程中产生和发展。它们以人类劳动为主题,记载、反应和歌颂了人类劳动生活。在劳动中,人们用歌声传达和交流信息,以舞蹈庆贺丰收,用文字统计劳动经验。（5）在劳动过程中,人类不停探索和积累丰富知识与经验,创造了宝贵科学、技术和文化结果。（6）伴随社会深入发展,精神财富生产逐步从物质财富生产和体力劳动中独立出来,出现了专门从事精神劳动思想家、科学家、艺术家等。它们在人类精神生产领域中艰辛劳动,辛勤创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。13/28

问题探究3.劳动怎样促进人成长与发展？指导学生分组结合自己实际展开讨论。14/28

共同总结劳动,不但创造了物质文明和精神文明,也不停提升着人类本身生理素质和心理素质,促进着人类成长与发展。（1）经过劳开工具创造和使用,人类延伸了身体一些器官功效,加强了在自然界中谋生和发展能力。在劳动过程中,在不停创造、使用和完善劳开工具过程中,人类四肢等身体器官和功效得到了锻炼与发展,人类智能素质,如观察、思维和创造能力也得到了发展。15/28

（2）劳动是培养和发展人道德品质、提升人精神境界主要路径。假如说劳动创造了人精神世界,那么,在