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7【新教材】XXX教案—语文统编版选择

性必修上册

XXX《大卫·科波菲尔》教案

【研究目标】

一、了解作者XXX，了解小说创作背景。

二、梳理并把握小说情节。

三、把握小说人物的形象特征，研究小说通过外貌描写、

语言描写、动作描写等塑人物形象的方法。

四、体会作者对小说人物的情感，把握作者对当时社会现

实的态度。

【重点难点】

重点：梳理并把握小说情节，把握小说人物的形象特征。

难点：把握作者对人物的情感，把握作者对当时社会现实

的态度。

【总课时数】

一课时

【教学过程】

一、导入新课

XXX是19世纪英国享有世界声誉的小说家，他创作了

《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩

店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等优秀作品，

其中《大卫·科波菲尔》是他的“半自传体”小说，今天，我们

一起研究这部小说的节选。让我们走进他的小说，了解19世

纪中叶的英国的真实面貌。

二、文学常识

1.了解作者

XXX（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。首要作品有

《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩

店》《艰难时世》《我们共

1

同的同伙》《双城记》等。

XXX身世于海军小人员家庭，少年时因家庭生活窘迫，

只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，

当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁入手下手当

报馆采访员。

XXX别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活

遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现

实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国

文学发展起到了深远的影响。

2.创作背景

XXX身世社会底层，祖父、祖母都历久在XXX爵府当仆

人。父亲XXX是海军军需处人员，在XXX十二岁那年，因

负债有力了偿，带累妻子儿女和他一起住进了XXX债务人监

狱。其时XXX在泰晤士河畔的XXX黑鞋油作坊当童工，比

他大两岁的姐姐XXX在XXX研究。父亲出狱后，XXX曾一

度进XXX研究，不久又因家贫而永久辍学，他一生所受学校

教诲不足四年，他的成功全靠自己的天才、勤奋以及艰苦生活

的磨练。1836年，XXX终于以长篇小说《匹克威克外传》而

名满世界，其时他年仅二十四岁。

他写小说，并不拘泥于临摹实际发生的事，而是充分发挥

想象力，利用生活素材进行崭新的创造。尽管书中XXX幼年

时跟母亲学字母的情景是他本人的亲身经历，XXX在母亲改

嫁后，在极端孤寂的环境中阅读的正是他本人在那个年龄所读

的书，母亲被折磨死后，XXX被送去当童工的年龄也正是

XXX当童工时的年龄，然而，小说和实事完全不同：XXX不

是孤儿，而他笔下的XXX却是“遗腹子”。同时，XXX又把自

己父母的某些性格糅进了XXX的房东、推销商XXX夫妇身

上。

3.了解小说

小说是以刻画人物形象为中央，通过完全的故工作节和环

境描述来反映社会生活的文学体裁。

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人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、

发展、、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环

境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇

和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、

武侠、科幻、悬疑、古传、当代等。按照体制可分为章回体小

说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可

分为文言小说和白话小说。

小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

小说刻画人物的方法：心理描述、动作描述、语言描述、

外貌描述、神志描述，同时，小说是一种写作方法。

三、初步感知

1.速读小说，标画出《大卫·科波菲尔》（节选）写了哪

些人物。

明确：本文所写人物并不复杂，主要人物是XXX先生。

“我”——主人公，童工

XXX先生——账房

XXX——童工

粉白·土豆—