22第2部分高二英语听力全真模拟训练(13)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).pdfVIP

22第2部分高二英语听力全真模拟训练(13)(教学设

计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2025版高二英语教材第2部分的全真模拟训练

(13)，着重于听力专项分类训练的提升篇。教学内容包括一系列高二难度的听力

练习，如生活对话、短篇新闻、长对话及讲座等，旨在提高学生的听力理解能力

和对英语语音、语调的辨识力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中，已经掌握了基

础词汇、语法和一定的听力技巧。本章节通过模拟真实语境，如日常交流、新闻

报道等，将学生的已有知识与新学内容相结合，使他们在巩固旧知的基础上，进

一步提高对英语听力的实战应对能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过

高二英语听力专项分类训练，使学生能够：

1.提高语言理解能力，准确捕捉并理解关键信息，形成有效的听力策略。

2.增强思维品质，培养学生在听力过程中快速分析、推理和判断的能力。

3.激发自主学习意识，鼓励学生在课后主动进行听力训练，养成良好的学习习

惯。

重点难点及解决办法

重点：培养学生准确捕捉听力材料中的关键信息能力，以及在长对话和讲座中把

握主旨和大意的能力。

难点：学生对语速较快或口音较重的听力材料理解困难，以及在听力过程中进行

有效推理和判断。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，采用课前预热、课中引导和课后巩固的方式，通过听力技巧的点

拨，帮助学生识别关键信息，训练主旨大意概括能力。

2.针对难点，引入多样化听力材料，包括不同口音和语速的音频，逐步提高学

生的适应能力。同时，设计互动环节，如小组讨论、复述听力内容，锻炼学生推

理判断和口语表达能力，实现难点的有效突破。

教学资源

1.软硬件资源：

-录音机、扬声器等播放设备

-教学光盘或U盘，含听力材料

-投影仪或智能白板

-学生用听力练习册

2.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-纸质教材及配套练习册

3.信息化资源：

-电子教案

-听力练习的电子版材料

-听力策略指导PPT

4.教学手段：

-小组合作学习

-互动式问答

-听力技巧讲解与示范

-听力练习反馈与指导

-自主学习任务单

-同步在线听力训练系统（如学校内部资源）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布听力预习资料，包括听力策略PPT和

初步听力练习。

设计预习问题：围绕听力技巧，设计问题引导学生探索如何捕捉关键信息和总结

主旨。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，并通过微信群收集预习疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，提前了解听力策略。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录理解与疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台和微信群实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触听力策略，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一段新闻听力视频引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何识别关键信息和进行推理判断。

组织课堂活动：设计小组合作听力练习，让学生在互动中应用所学技巧。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组合作中，积极应用听力技巧，完成练习。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解听力技