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四年级数学教学个人收获范例5篇

老师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与进展培育人才

的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样

才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必须仔细对待并要

用实践作出回答的问题。今天为大家带来了（四班级数学）教学个人

收获范例，希望可以帮助到大家。

四班级数学教学个人收获范例一

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习。从各方面严

格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出（总结），希望能发扬优点，克服不足，总结教

训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教

学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学（方法）），

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出（反思），

写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师

生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己

的教学工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次

性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都

起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很

多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的

转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充

完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之

增加。

六、乐观推动素质（教育）。我在教学工作中注意学生能力的培

育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较

仔细，大部分学生都能专心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提

倡一种仔细、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，

开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部

分同学对数学科很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟

他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学（故事），提高

他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓舞，并

为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，

抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找

出适合自己的（学习方法），分析原因，鼓舞他们不要害怕失败，要

给自己信心，并且