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教学工作计划小学三年级数学

一、学生知识现状分析

在上学期的期末考试中成绩出现了大幅下滑，原因多种多样。在

学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经出现明显两极分化了，转

差工作需要加大力度。对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内

在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌

握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与

写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很

透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主

拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学

中，注重培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑

思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在学习

态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少

数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认

真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵

挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯

养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习

的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具

有，需要教师的督促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。

二、本学期提高教学质量的措施

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1、认真做好教学工作，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据

新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真

制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性。

3、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力

上的不足。

4、开展分层教学，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使

他们都等到发展。

5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，

一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

6、重视教研活动，同学科教师要多交流讨论，不断提高教师的教

育教学水平。

教学工作计划小学三年级数学（二）

一、教材分析

（一）在数与代数方面

这一册教材安排整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内

的两位数乘一位数的口算。

接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。

两、三位数乘一位数的笔算。

整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位

数的口算。两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。

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分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数

的加法和减法。

千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。

求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是

多少的简单实际问题。

用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。

间隔排列现象中的规律。

（二）图形与几何

长方形和正方形的基本特征。平面图形周长的含义，有关周长计

算的简单实际问题。

生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。

（三）综合和实践

周长是多少。

多彩的“分数条”。

二、教学目标

1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握

两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进

行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系

的已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问题和简单的两

步计算实际问题的基本思考方法，增强所学知识解决实际问题的本

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事，联系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学

会解决相关的简单的实际问题。

2、经过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实

例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正

方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识

轴对称图形。

3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单平

面图形的周长计算，千克和克的认识