2024秋新教材教科版一年级上册小学科学核心素养教案配套课件大单元整体教学 .pdf

24秋新教材教科版一年级上册小学科学核心素养教案+配

套课件+大单元整体教学

第3课时教学设计

课题植物长在哪里

课型新授课□章/单元复习课口专

题复习课口

习题/试卷讲评课口学科实践活动

课口其他口

1.教学内容分析通过前2课的学习，学生初步认识到

植物主要特征，会运用眼、手、皮肤等

感官多角度观察植物的特点，深化了对

植物外形特征的认识，道植物有根、

茎、叶等营养器官，初步建立起“植物是

生物”的概念。

本课在前2课的基础上，引领学生

观察植物的生长环境以及其对植物的影

响。教材内容主要体现在3个模块上：

第一个模块，通过观察植物生长在

哪里，旨在让学生注重观察植物的生长

环境，不同环境中的植物具有不同的外

部特征。

第二个模块，观察植物在土壤里是

怎么生长的。活动指向是观察土壤与植

物的关系，很多植物的生长离不开土

壤，土壤为植物的生长提供营养和水

分。

第3个模块，植物还能生长在什么

地方，了解水生植物和无土栽培植物。

本课渗透、体现跨学科的核心素养

目标，道土壤为众多动植物提供了生

存场所。

2.学习者分析一年级小学生对事物的认识主要以

感性认识为主，因此在教学中，学生能

观察描述不同环境中植物的特点以及能

找出植物的各部分就可以，不要超出学

生认水平，对不同环境中植物进行横

向或纵向状态比较。小学生一提到植物