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人教版六年级下册音乐《保卫黄河》教学设计

一.教材分析

《保卫黄河》是一首激昂慷慨的合唱曲，以宏大的音乐气势，形象的描绘了中

国人民在抗日战争时期，英勇斗争、顽强拼搏的精神风貌。这首歌曲旋律激昂，节

奏强烈，富有强烈的震撼力和感染力。通过学习这首歌曲，让学生感受中国人民的

英勇精神，培养他们的爱国情感。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏一些简单的音乐作品。

但他们对抗日战争的历史了解有限，可能对这首歌曲的背景和内涵难以理解。因此，

在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，感受歌曲的情感。

三.教学目标

1.让学生了解《保卫黄河》的创作背景，理解歌曲的内涵。

2.学会歌曲的基本旋律，能够独立演唱。

3.培养学生对抗日战争时期的英勇精神的认同，激发他们的爱国情感。

四.教学重难点

1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生需要花费一定的时间和精力去学习

和掌握。

2.学生对抗日战争的历史了解有限，难以理解歌曲的背景和内涵。

五.教学方法

1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、创作意图等，帮助学生理解歌曲的内

涵。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：学生反复练习，教师指导纠正。

4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

六.教学准备

1.教师准备歌曲的相关资料，如音频、视频、图片等。

2.准备钢琴或其他伴奏乐器。

3.准备教学课件。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示抗日战争时期的图片和视频，引出《保卫黄河》这首歌曲。简要

介绍歌曲的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的气势和情感。引导学生关注歌曲的节奏

和旋律特点。

3.操练（10分钟）

教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。学生跟随教师演唱，熟

悉歌曲的基本旋律。

4.巩固（5分钟）

学生分组练习，教师巡回指导。针对学生存在的问题，进行针对性的辅导，确

保学生能够正确演唱歌曲。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生讨论歌曲的内涵和意义，分享学习心得。让学生了解抗日战争时

期的英勇精神，培养他们的爱国情感。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。鼓励学生在课后继续练

习，提高演唱水平。

7.家庭作业

学生回家后，练习演唱《保卫黄河》，并尝试分析歌曲的节奏和旋律特点。

《保卫黄河》

节奏：强弱弱、强弱弱

旋律：激昂、澎湃

在本次《保卫黄河》的音乐教学中，我深刻反思了教学过程中的种种不足，并

努力寻找解决问题的办法，以期在未来的教学中取得更好的效果。

首先，我认识到在教学内容的安排上，我过于追求歌曲技巧的教授，而忽视了

学生对歌曲背景和情感的理解。在今后的教学中，我会更加注重引导学生感受音乐

作品的情感内涵，让歌曲的教学不仅仅是技能的培养，更是情感的共鸣。

在教学过程中，我遇到了学生对战争历史知识缺乏的问题。为了解决这个问题，

我采取了引入相关历史资料和影像资料的方式，帮助学生构建起对歌曲历史背景的

认识。这一方法在一定程度上取得了成效，但也暴露出我在资源整合和教学手段创

新上的不足。未来，我会更加注重教学资源的搜集和整理，以及多样化的教学方法

的应用。

在课堂活动的上，我意识到需要更多的互动和参与式教学。学生在被动接受知

识的过程中，往往难以产生深刻的共鸣。因此，我计划在教学中增加更多的小组讨

论、合作演唱等形式，让学生在实践中学习，在学习中体验，在体验中感受，在感

受中领悟。

此外，我在课堂节奏的掌控上也有待提高。在教学过程中，我注意到有些环节

过于拖沓，导致学生的注意力分散，影响了教学效果。为此，我需要更好地把握课

堂节奏，合理安排每个环节的时间，确保教学活动高效有序地进行。

在板书设计上，我认识到需要更直观、更具有启发