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备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读(全国通用)
专题07:古诗词阅读之比较鉴赏
【课标要求】
在核心素养的指引下,为考查学生对于古诗词理解能力和欣赏评价能力,越来越多地采用比较阅读的
形式来命题。命题要求考生在比较中完成对诗歌的赏析。比较阅读,更能考查学生对于古诗词的理解、鉴
别和运用能力,靠机械重复的记忆,不能应对新的题型。
【考查重点】
1.比较人物形象的特点与意象的内涵。
诗词中的人物形象包括诗人的形象(亦称抒情主人公)和诗人之外的特定人物形象。人物形象与意象的
设题形式表现为判断人物的言行、心情、品质、追求,判断人物身份,塑造人物的方法技巧与语言特点的
分析,对人物形象的评析,意象的特点,意象蕴含的品质或寄托的思想感情,作者的评价等。解答人物形
象与意象比较赏析题,要把握刻画人物的常用方法,诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法抒情方式(直
抒胸臆、情景交融、寓事于情等),就意象来说,既要把握常见诗词意象的内涵,如月亮多写思乡怀人,秋
风多写离愁,青松多写节操刚正,蝉多喻高洁之士等,又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层
含义,有时还要联系作者的生平经历或创作背景材料,或扣住带感情色彩的关键词语加以分析,才能准确把
握诗人的情感倾向。
2.比较情感基调
古典诗词都是作者特定情感的产物。而作者的情感不可能凭空而发,总要借助一定的物象来传达。赏析
诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境,特定的情感。解答此类赏析题,要细心捕捉诗词字里行间的情
感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的情感共振。具体
答题格式是通过什么十抒发(寄寓)什么感情。
3.比较遣词炼句的技巧
遣词炼句其实就是作者力求选择最能准确传达自己情感的词句。赏析古典诗词,离不开对遣词炼句的
揣摩,离不开对诗眼的分析。解答此类题,可以按照分析词语含义、表现手法与表达作用的步骤来进行。
4.比较表达技巧
表达技巧主要包括三个方面:抒情方式、表现手法、修辞方式。具体的考点有:抑扬结合、点面结合、
动静结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今、托物言志、白描细描、铺垫悬念、开
门见山、卒章显志等。解答表达技巧赏析题,要结合具体作品加以分析,并按照手法+表达作用的格式进
行表述。
5.比较意境的营造
优秀诗词作品总是情与景、意与境交融,感染力强,具有永久艺术魅力的。对诗词意境的揣摩,不仅
要把握客观形象,还要感悟作者主观感受,从而把握作品所传达的情感。解答意境赏析题,可以按照客观
形象十主观感受+交融了什么样的感情的格式进行。
6.文学常识
文学常识,诸如诗词文体知识(律诗、绝句、词牌名、词题),诗人字号雅称,诗词的作者、篇名、名
句等。解答文学常识题,要求平时多注重积累,加强记忆。
【主要题型】
诗歌比较鉴赏的命题方式通常有:
1、甲诗包含了怎样的哲理?它与乙诗中哪两句有异曲同工之妙?
2、甲诗和乙诗抒情方式和书法的情感有何不同?
3、结合具体诗句,比较甲、乙两诗在内容上的异同。
4、同是送别诗,两首诗都采用了借景抒情的手法,但该手法的运用却有差别,试结合具体诗句比较其不同
之处。
【重点提示】
如何在解题过程中保持清晰的思路,以减少失误,赢得高分,可以从以下几个方面入手:
首先,了解诗歌对比阅读的选材。题目材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材,或是思想感
情不同,或是表达技巧不同,或是语言风格不同。
其次,了解命题角度。从命题角度看,可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌
形象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。
第三,多角度比较。从题型设置上,既有单一比较,但更多的应是综合比较。可以分为“同中求异”
和“辨别异同”两种类型,但又较多是“同中求异”这一类型。
【解题技巧】
应对策略主要有以下几个方面;
一、读懂诗歌,理清大意。
两首诗放在一起对比阅读,难度是增加了,但是,只要读懂每一首诗,然后再比较答题应该不难。怎
样才能把一首诗读懂读通呢?应该是先读标题,因为标题可以告诉我们很多信息。其次读注解。最后读诗句,
把从标题和注解中得到的信息用到诗句中去加以验证。读诗句时先把它当作古文来读,再把它当作古诗来
读,抓住诗歌中的意象及诗歌营造的整体意境对诗歌作诗意的解读。
二、辨别异同,知同辨异。
诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则就是“知同辨异”:知同”就
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