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江苏省职业学校教学管理规范

省职业学校教学管理规

（征求意见稿）

第一章总则

第一条为全面贯彻的教育针，坚持科学的发展观，加强和改善我

省职业学校教学管理，提高教学质量和办学效益，促进职业学校可持

续发展，特制定本规。

第二条本规依据《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等法

律和新形势下职业教育工作的任务与特点，遵循职业教育教学管理的

规律，在总结我省职业学校教学管理和教学改革经验的基础上，充分

考虑职业学校教学管理的现状和实际需求，依据科学性、规性、先进

性、可操作性的原则制定。

第三条，学校应确立教学工作的中心地位，贯彻以服务为宗旨，

以就业为导向，面向社会，面向市场，以能力为本位的教学指导思想，

对学生进行思想品德教育和职业道德教育，注重培养学生的创新精神

和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质。

教学管理是学校管理的主体，教学质量管理是教学管理的核心。

学校应通过建立有效的管理机制加强教学管理，开展教学研究，深化

教学改革，提高职业教育质量。

第二章教学计划、教学大纲和教材管理第四条教学计划

1、教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格最基本的教学文

件，是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施案，是指导和管理

教学工作的主要依据。

2、教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划两类。指导性教

学计划由教育部或部委职业教育教学指导委员会和省教育行政部门制

定和颁发。实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及当地经济和

社会发展对人才规格的要求制定。

3、对于无指导性教学计划的专业，学校应按照上级教育主管部门

有关文件的要求，在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上，认

真吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行缜密的行业分析、

职业分析、教学分析、课程分析后制定。

实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与

业务规格（素质要求、业务围）、知识结构、能力结构及要求、课程

设置及教学要求、教学活动时间分配表、课程设置和课程学分配置及

教学进程安排表、实习教学计划表、有关教学计划的说明。

实习教学计划一般包括：学生毕业时应达到的职业技能等级或职

业资格标准、教学实习课题和生产实习安排、教学实习各课题实施要

求和设备保障、时间分配、实习成绩评定标准和法等。

4、制定实施性教学计划的程序

实施性教学计划的专业名称应科学、准确。中等职教原则上必须

符合《中等职业学校专业目录》（教职成[2000]8号文件）、高等职教

原则上必须符合《普通高等学校高职高专

教育指导性专业目录（试行）》（教高[2004]3号文件）。

（1）专业论证。在教务处统一协调下各专业教学部门广泛调研社

会、经济和科技发展对人才的需求，确定与专业对应的岗位和主要工

作围，进行综合职业能力分析；根据社会对专业人才培养的总体要求

确定专业培养目标和培养规格。

（2）拟订初稿。各专业教学部门在社会调研的基础上拟定与学分

制相适应的实施性教学计划的初稿。实施性教学计划应明确培养目标、

业务规格及其在知识、能力和素质面的具体要求；以专业技术能力培

养为主线，构建合理的课程体系，妥善处理课程容交叉，前后知识呼

应，保证必修课程的开设顺序和所需课时数；确定限选课的课程和课

时数以及任选课的课时比例；确定每门课程的学分；要将实践教学放

在突出位置，安排好实践教学环节，切实加强学生实践技能训练。总

之，课程设置应保证学生具备扎实的专业知识，过硬的职业技能和必

需的文化基础知识，既要考虑与本专业相关的职业岗位（群）的实际

需要，也应考虑适应社会、经济、科技发展和学生自身发展的长远需

要，注重提高学生综合职业能力和全面素质，力求切实可行。

（3）审核报批。在分管教学校长和教务处的组织下广泛听取行业、

企业专家的意见，由学校教学工作指导委员会进行审核并提出修改意

见，修改后的实施性教学计划报学校的教学主管部门审定批准执行。

经审批的实施性教学计划必须在新生入学前完备。教学计划一经

审批，不能随意更动；学校应根据经济发展和社会需求的变化，在深

入调研的基础上，每年均应对实施性教学计划进行滚动修订，使之更

加符合社会经济的发展和学生的学习需要，修订后的教学计划需报教

学主管部门备案。

5、学校应按教育部的要求开齐开足德育课课程。各专业应开设的

文化课课程有：语文、数学