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必威体育精装版部编人教版小学四年级上册语文教学计划

及教学进度表人教版四年级下册语文

部编版四年级上册语文教学计划及教学进度表

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共

中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精

神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编

写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从

编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不

仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素

养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生

字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材

共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无

疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年

时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的

真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。

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时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴

近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特

点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念

和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开

始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句

的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头

结合表达自己的观察所得。

三、学生情况分析

四年级共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。我任教

的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于

动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础

知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学

习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和

意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教

学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事

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的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们

全面发展。

四、教学目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写

1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用

钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.

学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中

关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内

容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成

向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简

要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，

比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词

句。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良

好的学习习惯。

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2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起

来。

3、注重