7.1《短歌行》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

学习活动一

结合背景，

知人论世

交流分享

■你认为曹操是一个怎样

的人?请用一两个词作出评价，并说说理由。

姓名：曹操，

字孟德

生卒：155—220

籍贯：沛国谯

郡(今安徽亳县)

地位

东汉末年著名的军事家、政治家和

诗人。

“建安枭雄”——曹操

主要经历

公元184年汉末黄巾时显露头角，后被封为西园八校尉之一，参与了天下诸侯讨伐董卓的战争。董卓死后，独自发展自身势力，纵横乱世，南征北战，先后战胜了吕布、袁术，并接受了张绣的投降。

公元200年10月，曹操在官渡(今河南中牟县东北)以少胜多挫败河北袁绍，基本统一了中原地区。

公元208年，成为东汉政权丞相。

公元208年12月，于赤壁与孙刘联军作战，失利。

主要经历

公元211年7月，曹操领军西征击败了以马超为首的关中诸军，构筑了整个魏国基础。

公元212年又击败了汉中张鲁，至此，三国鼎立之势基本成型。

公元213年，汉献帝派御史大夫郗虑册封曹操为魏王，于邺城建立魏王宫铜雀台，享有天子之制，获得“参拜不名、剑履上殿”的至高权力。

公元220年3月15日，曹操于洛阳逝世，享年66岁，谥号“武王”,死后葬于高陵。

创作风格及其作品

其诗多为古体乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通

脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗朴实无华

、感情深挚，风格苍凉悲壮。

主要作品：其诗大致可以分两类，①反映汉末动乱的现实,代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。

例作背景

建安十三年，曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上，统一

了北方。这年(208)冬天，他亲率83万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。结果他在赤壁之战中失利，

被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经54岁了，面对战乱连年、统一天下的事业仍未完成的现实，他忧愁满怀，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士，致力于建立统一天下的功业。(该诗写作背景另有一说，这里采用的是大多数学者的说法)

学习活动二

诵读诗歌，

把握节奏

身主诵读

■请同学们自由诵读《短歌行》,第一遍读注意字音与词义。

■读准字音、理解词义后，再多诵读几遍，找到这首四言诗重章复沓的节奏规律。

■播放视频：鲍国安诵读《短歌行》

把握节奏

■该诗是宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调书写诗人的内心。用“/”划分朗读节奏，并说说这首诗的整体语言风格；

■用“~~~”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。

■对酒/当歌，人生/几何!譬如/朝露，去日/苦多。

■慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧?唯有/杜康。青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。

■呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。

■明明/如月，何时/可掇?忧从/中来，不可/断绝。

■越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈燕，心念/旧恩。

■月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依?

■山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。

小结

■节奏特点：

■四言诗，基本上是二二节奏的特点，二二节奏形成一种质朴刚健的风格。

■押韵特点：

■不是一韵到底，而是以四句为一组，每四句一换韵，这跟诗歌的情感变化有关。

四言诗的艺术魅力

四言诗的节奏是单纯的，没有变化的……它读起来铿锵有力，绝

无缠绵凄恻的情调，透露着诗人的坚定意志和内外如一的质直性

质。它的前后语气是一贯的，表现着诗人那不受外在因素影响、

不易变动的情感与情绪特征。它没有抒情诗常有的那种多愁善感

的性质，没有叙事写景诗常有的敏感多情的感觉。

——王富仁《四言诗与曹操〈短歌行其一》

■对酒当歌：饮酒听歌。当，也是“对”的意思。

■几何：多少。

■去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。这是慨叹人生短暂。

■慨当以慷：即“慷慨”。这里指宴会上的歌声激越不平。当以，没

有实义。

■杜康：相传是最早造酒的人，这

里代指酒。

落实字词

对酒当歌，人生几何!

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

■子：对对方的尊称。

■青衿：是周代读书人青色交领的服装。衿，衣服的交领。

■悠悠：长远的样子，形容思虑连绵不断。

■沉吟：沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。

■苹：艾蒿。

落实字词

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

■掇(duō):拾取，摘取。一说同“辍”,停止。

■越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向的田间小路。阡，南北向的田间小路。

■枉用相存：屈驾来访。枉，这里是