2024年《师说》教案统编版高中语文必修上册.pdfVIP

2024年《师说》教案统编版高中语文必修

上册

一、教学内容

本节课选自统编版高中语文必修上册，具体内容为《师说》章

节。详细内容包括：文章背景介绍、文言文词汇解析、句子结构分

析、主旨思想阐述以及作者韩愈的教育观念。

二、教学目标

1.理解《师说》的内容，掌握文言文的基本词汇和语法；

2.领悟韩愈关于师道的观念，培养学生的道德品质和人文素养；

3.提高学生的文言文阅读能力，激发学生对古典文学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：文言文词汇、句子结构分析以及主旨思想的阐述。

教学重点：文章主题“师道”的理解，韩愈教育观念的探讨。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：语文教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于师生关系的实践情景，引发学生对

“师说”主题的兴趣；

2.背景介绍：介绍作者韩愈及其教育观念；

3.文章解析：

a.指导学生阅读课文，解析文言文词汇；

b.分析句子结构，理解文章内容；

c.阐述文章主旨，探讨韩愈的师道观念；

4.例题讲解：选取具有代表性的题目，进行详细讲解；

5.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；

7.互动环节：组织学生讨论，分享学习心得。

六、板书设计

1.《师说》

2.主要内容：

a.作者：韩愈

b.主题：师道

c.重点词汇：师资、传道、授业、解惑

d.重点句子：师者，所以传道授业解惑也；

3.结构分析：起、承、转、合

七、作业设计

1.作业题目：

a.翻译下列句子：师者，所以传道授业解惑也；弟子不必不

如师，师不必贤于弟子。

b.结合《师说》的内容，谈谈你对师道的理解。

2.答案：

a.参见课后翻译；

b.开放性题目，学生可自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教

学方法；

2.拓展延伸：推荐学生阅读韩愈的其他作品，深入了解其教育观

念，拓展知识面。

重点和难点解析

1.文言文词汇解析；

2.句子结构分析；

3.韩愈师道观念的阐述；

4.作业设计。

一、文言文词汇解析

1.注重词义辨析，对一词多义、通假字、古今异义词等进行详细

讲解；

2.结合语境，解释词语在文中的具体含义；

3.引导学生通过查阅工具书，培养自主学习的能力。

二、句子结构分析

1.分析句子成分，掌握文言文的语法规则；

2.识别特殊句式，如判断句、倒装句、省略句等；

3.通过对句子结构的分析，帮助学生理解文章的逻辑关系。

三、韩愈师道观念的阐述

1.阐述韩愈关于师的定义，即传道、授业、解惑的角色；

2.分析韩愈所提倡的师生关系，如平等、互相尊重、教学相长

等；

3.引导学生思考韩愈师道观念的现实意义，激发学生的学习兴

趣。

四、作业设计

1.翻译题目：要求学生准确翻译文言文句子，巩固词汇和语法知

识；

2.谈论题目：鼓励学生结合自身实际，阐述对师道的理解，培养

学生的思辨能力；

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，避免过快或过慢；

2.语调要有起伏，突出重点内容，增强语气；

3.适时使用停顿，给学生思考和消化的时间。

二、时间分配

2.确保重点内容有足够的时间进行深入讲解；

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点；

2.问题应具备启发性，激发学生的思考和探究欲望；

3.鼓励学生主动提问，培养其问题意识。

四、情景导