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2024-2025学年高中语文第六单元二非攻教案1

新人教版选修《先秦诸子选读》

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024-2025学年高中语文第六单元二非攻教案1新人教版选修《先秦诸

及章节名子选读》

称）

1.课程名称：高中语文《先秦诸子选读》

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课文：《墨子非攻》·

2.教学目标：

a.理解《非攻》的主要观点和论证方法。

b.分析墨子的思想特点及其在先秦诸子中的地位。

c.提高学生的古文阅读能力和批判性思维。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.复习上节课的内容：诸子的起源和发展。

b.引导学生思考：墨子为何要提出“非攻”？

课程基本信

2.自主学习（10分钟）

a.学生自主阅读《非攻》，理解课文内容。

b.学生概括墨子的“非攻”观点及其论证方法。

息

3.课堂讲解（20分钟）

a.讲解墨子的“非攻”观点的背景和意义。

b.分析墨子的论证方法，如举例、对比等。

c.讲解墨子思想的特点及其在先秦诸子中的地位。

4.小组讨论（5分钟）

a.学生分组讨论：墨子的“非攻”观点对当今社会的启示。

b.各小组汇报讨论成果，进行交流分享。

5.总结与作业（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容和知识点。

b.布置作业：写一篇关于墨子“非攻”观点的短文。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业完成情况：检查学生对课文内容的理解和应用能力。

3.短文写作：评估学生的写作能力和批判性思维。

核

心

1.语文学科核心素养：通过《非攻》这篇文章的学习，让学生提高文学鉴赏能力和

古文阅读能力，培养准确、深刻的语言表达能力。

素2.思辨能力：引导学生分析墨子的论证方法，培养学生独立思考、批判性思维的能

力。

3.文化理解与认同：通过学习《非攻》，使学生了解墨子的思想，理解其对中国传统

养文化的贡献，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.道德修养：培养学生运用墨子的“非攻”思想来分析、解决现实生活中的问题，树

立正确的价值观和道德观。

目

标

1.重点：

a.墨子的“非攻”观点及其论证方法。

b.墨子思想的特点及其在先秦诸子中的地位。

2.难点：

a.对《非攻》文中较为复杂的论证结构的理解。

重点难点及b.运用墨子的“非攻”思想分析现实问题。3.解决办法：

a.通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生深入理解《非攻》的论证结

解决办法构。

b.结合生活实例，引导学生将墨子的“非攻”观点应用于实际问题中，增强

其现实意义。

c.鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答，确保学生对课文内容的理

解。

d.提供相关阅读材料，拓展学生对墨子思想的