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手绘POP课程标准

手绘POP广告课程标准

【课程名称】

手绘POP广告

【适用专业】

中等职业学校艺术设计专业

一、课程性质

《手绘POP广告》是艺术设计专业的基础课。

《手绘POP广告》是从总体上应用知识的先导性课程。学生从总

体上对艺术专业、POP知识体系应用情况有一个整体印象和初步认识，

为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。POP

海报设计与制作使学生在了解手绘、电脑绘制技术的基础上，更进一

步了解POP海报制作——POP的概念、理论、实践、应用等。使学

生具备POP的基础知识和实践应用的基本能力。

二、课程设计思路

本课程建议总课时为96学时。

为了适应社会对人才多样化的需求和不同基础学生通过学习本课

程获得不同程度的发展，为学生的发展提供更大的发展空间，必须构

建本课程的课程结构和实施机制，课程通过普及讲座和学生操作实践

两部分实施。

理论部分（66学时）

（一）、手绘POP概念知识：（02学时）通过了解手绘POP的

概念、意义、应用范围以及传播途径对手绘POP有一个系统的认识。

（二）、手绘POP作品欣赏（02学时）：通过对市面已经流通的

手绘POP广告以及名家作品的欣赏，让学生逐步提高欣赏水平。

（三）、手绘POP基础知识：（62学时）在这个环节学生要掌握

手绘POP的基础知识，它包括：字体、数字、叠字、插图、排版以及

字体和画面的装饰，通过对这些手绘POP基本要素的了解和掌握，以

达到能使学生可以独立完成手绘POP广告的能力。这里涵盖了学生对

于基础知识的练习课时。

实践部分（30学时）

这一环节的内容主要是培养学生设计和创作的能力。在有一定的

任务驱动下，要求同学运用前面所学习的手绘POP的知识和技法，自

己设计和制作完整的POP海报广告。

三、课程目标

职业能力目标：

1、能选择适合书写POP广告的工具和纸张；

2、能熟练运用各种风格的字体书写广告；

3、能对不同场合和售卖点制作出与其协调的POP海报广告；

四、课程内容和要求

五、教学方法及手段：

5.1教学方法的运用：

本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同

的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓

展。

任务驱动式：把真实的任务项目作为工作任务引入课堂，引导学

生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工

作流程来要求学生完成作品的创作。

案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进

行导入。例如：某商场超市所需要的手绘POP广告。

启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识

技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽

POP广告设计思路。

5.2教学手段：

多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学

生的感性认识，激发学生的学习兴趣，教师亲自示范，本课程的教学

采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。多媒体网络教学系统、

学生实验计算机及局域网等。

5.3教学建议：

（1）在教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学

生实际操作能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能，增强学生掌握技

能的实效性。

（2）创设专业教学活动的情景，以学生为主体，以教师为主导，

以技能实训为主线，以综合职业能力为培养目标，充分发挥学生主观

能动性和创新精神。本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、

学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个案例都进行核心