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2024-2025学年初中安全离不开每个人的积极参与班会教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中安全离不开每个人的积极参与班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.安全意识和自我保护能力：使学生认识到安全的重要性，学会在日常生活中保护自己，

避免意外伤害。

2.责任感和关爱他人：培养学生具有责任感，尊重和关爱他人，积极参与校园和班级的

安全管理工作。

3.团队协作和沟通能力：培养学生学会与他人合作，共同维护校园和班级的安全，提高

沟通能力，建立良好的同伴关系。

4.批判性思维和问题解决能力：培养学生学会分析身边的安全问题，提出解决方案，提

高批判性思维和问题解决能力。

三、学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，学习成绩和能力层次不齐。其中，一部

分学生安全意识较强，在日常生活中能自觉遵守安全规定；另一部分学生则对安全问题

重视不够，缺乏自我保护意识。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对人体生理、心理健康知识有一定的了解，但

深入理解和运用能力有待提高。在能力方面，学生普遍具有分析问题和解决问题的能

力，但针对安全问题的专业素养和实际操作能力较为薄弱。在素质方面，学生具备一定

的责任感和关爱他人的意识，但在团队协作和沟通能力方面还有待提升。

3.行为习惯：大部分学生能够养成良好的学习和生活习惯，如按时作息、遵守纪律

等。但部分学生仍存在拖延、懒散等不良习惯，对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于学生现有的知识、能力、素质和行为习惯，本节课的安全

教育将对学生产生以下影响：

（1）提高学生的安全意识，使他们在日常生活中更加关注安全问题；

（2）培养学生的责任感和关爱他人的意识，使他们积极参与校园和班级的安全管理工

作；

（3）提升学生的团队协作和沟通能力，为共同维护校园和班级的安全奠定基础；

（4）培养学生批判性思维和问题解决能力，使他们能更好地分析身边的安全问题并提

出解决方案。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、白板笔、教学卡片、安全标志

实物等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育教材、网络教学资源等。

3.信息化资源：安全教育课件、视频资料、安全知识网站、在线测试系统等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全离不开每个人的积极参与”课题，设计一系列具有启发性

和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识和自我保护方

法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能

力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全离不开每个人的积极参与”课

题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识和自我保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实践活动，让学生在实践中掌握安全

技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解