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乒乓球全套教学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解乒乓球的基本规则、技巧和比赛策略；

2.学生掌握乒乓球运动的基本步伐、发球、接发球、攻球和防守技巧；

3.学生了解乒乓球运动的历史、知名选手及我国在乒乓球运动方面的成就。

技能目标：

1.学生能独立完成乒乓球的基本技巧，如正手、反手、搓球、推挡等；

2.学生能在实践中灵活运用乒乓球策略，如调动对手、抓住时机发动进攻等；

3.学生具备参加乒乓球比赛的能力，能在比赛中发挥所学，提高竞技水平。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对乒乓球运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情；

2.增强学生的团队合作意识，学会在比赛中尊重对手、服从裁判；

3.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高自信心和自尊心；

4.学生通过乒乓球运动，培养良好的体育道德和公平竞争意识。

课程性质：本课程为实践性课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操

作能力和竞技水平。

学生特点：针对小学高年级学生，具有一定的运动基础和接受能力，对新鲜事

物充满好奇心，活泼好动。

教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习

乒乓球技巧，提高运动水平。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他

们在乒乓球运动中全面发展。教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开，

确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.乒乓球运动概述：介绍乒乓球运动的历史、发展、规则及器材；

教材章节：第一章《乒乓球运动简介》

内容：乒乓球运动的起源、国际国内大赛事、器材选择与保养。

2.乒乓球基本技巧：包括正手、反手、搓球、推挡、发球和接发球；

教材章节：第二章《乒乓球基本技巧》

内容：正反手握拍方法、基本站位、击球动作要领、发球技巧。

3.乒乓球步伐训练：学习乒乓球运动的基本步伐，提高移动速度和灵活性；

教材章节：第三章《乒乓球步伐训练》

内容：启动步、并步、滑步、交叉步等步伐的练习。

4.乒乓球战术应用：分析比赛中常用的战术，如调动对手、抓住时机发动进攻

等；

教材章节：第四章《乒乓球战术应用》

内容：基本战术原理、战术组合、实战案例分析。

5.乒乓球比赛实践：组织学生进行比赛，提高竞技水平，锻炼团队合作能力；

教材章节：第五章《乒乓球比赛实践》

内容：比赛规则、裁判方法、比赛策略、心理调节。

6.乒乓球运动体能训练：结合乒乓球运动特点，进行有针对性的体能训练；

教材章节：第六章《乒乓球运动体能训练》

内容：力量训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练。

教学内容安排和进度：课程共计16课时，每课时45分钟。第1-2课时学习乒

乓球概述；第3-6课时学习基本技巧；第7-8课时进行步伐训练；第9-10课

时学习战术应用；第11-14课时进行比赛实践；第15-16课时进行体能训练。

教师根据学生实际情况调整教学内容和进度，确保教学质量。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解乒乓球运动的基本知识、技巧和规则，使学生系统掌

握乒乓球的理论知识；

应用场景：乒乓球运动概述、基本技巧、战术应用的理论讲解。

教材关联：第一章《乒乓球运动简介》、第二章《乒乓球基本技巧》、第四章

《乒乓球战术应用》。

2.示范法：教师现场示范乒乓球技巧，使学生直观地了解动作要领，便于模仿

学习；

应用场景：基本技巧、步伐训练的实践教学。

教材关联：第二章《乒乓球基本技巧》、第三章《乒乓球步伐训练》。

3.讨论法：组织学生针对乒乓球比赛中的战术、技巧等问题进行讨论，培养学

生的思考和团队协作能力；

应用场景：战术分析、比赛实践总结。

教材关联：第四章《乒乓球战术应用》、第五章《乒乓球比赛实践》。

4.案例分析法：通过分析经典乒乓球比赛案例，使学生深入理解战术运用和比

赛策略；

应用场景：战术应用教学。

教材关联：第四章《乒乓球战术应用》。

5.实验法：让学生在乒乓球比赛中实际操作，观察和记录实验结果，以提高学

生的实际操作能力；

应用场景：比赛实践、技巧训练。

教材关联：第三章《乒乓球步伐训练》、第五章《乒乓球比赛实践》。

6.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球技

巧，提高运动兴趣；

应用场景：基本技巧、步伐训练。

教材关联：第二章《乒乓球基本技巧》、第三章《乒乓球步伐训练》。

7.小组合作法：将学生分成小组，进行技巧训练和比赛实践，培养学生的团队

合作精神和竞技水平；

应用场景：技巧训练、比赛实践。

教材关联：第二章《乒乓球基本技巧》、第五章《乒乓球比赛实践》。