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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
1、接着培育学生依据语境推断词句意思的实力;
2、驾驭文中重点词语及特殊的文言句式;
3、能够较精确地翻译全文。
语言建构与运用:依据上下文来推断词句义;抓住关键词语,培育学生依据语境推断词句意思的实力。
思维发展与提升:从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征,体会其为政的观念。
审美鉴赏与创建:进入情境,分角色朗读,分角色翻译,师生共同探讨孔子的教化思想及其弟子的治国理念。
文化传承与理解:让学生从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道,树立正确、健康的人生观和价值观,领悟孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。
1.依据上下文来推断词句
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