20 “精彩极了” 和“糟糕透了” 同步分层作业-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）.docx

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20“精彩极了”和“糟糕透了”

基础巩固

情境一：学习完《20“精彩极了”和“糟糕透了”》后，课本上的词语，我既会写也会理解运用，我还会做资料卡，不信大家一起看看吧！

一、选择题

1．对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（?????）

A．父亲会写剧本，但并不懂诗。 B．父亲读诗非常认真仔细。

C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。 D．“我”急于得到父亲的赞赏。

2．（篇章感悟）父母对“我”写的诗有不同评价的原因是（）（多选）

A．母亲不懂得评价一首诗的好坏。

B．母亲看重的是一个小孩子居然写了首诗，应该给予肯定和鼓励。

C．父亲的严厉批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲。

D．父亲比母亲欣赏诗的水平高。

3．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。

B．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了。”母亲上前说道。

C．七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。

4．下列词语运用不正确的是（???）

A．我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。

B．我们应满怀信心地迎接新世纪的挑战。

C．祝你一如既往的顺利前行。

5．父亲自己是一分冤枉钱也不肯花的。加点的字词正确的解释是（）

A．被加上不应有的罪名 B．给人加恶名

C．不值得，吃亏 D．受到不公平的待遇

6．读句子，体会其所蕴含的感情，选择正确的选项。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（）

A．这段含着母亲对“我”写诗的赞美之情。

B．这含着母亲因为有“我”这样的一个儿子自豪的情感。

C．这段含着母亲对“我”的鼓励、期望与的爱意。

7．读句子，体会其所蕴含的感情，选择正确的选项。

父亲从家里带了粽子，找个偏解的地方，父子俩坐下吃粽子。吃完粽子父亲觉得“我”太委屈了，领“我”到小摊上吃了热豆脑，“我”叫他也吃，他就是不吃。（???）

A．这段话蕴含着对家乡风土人情的留与喜爱之情。

B．这段活蕴含着对过往艰苦生活的无限恋与味。

C．这句活中流露出父子之间的温情。

8．下列词语中书写不正确的一组是（）

A．断言鼓舞把握一如既往

B．灵感修改严厉得意扬扬

C．精彩赞赏紧张迫不极待

D．自豪期待幸运满怀信心

9．下面的句子，没有语病的一句是（）

A．他在热情的掌声中第一次登上讲台。

B．我们应该从小养成爱清洁。

C．通过他的介绍，我了解了古城的历史。

D．我断定他大概是我同学的弟弟。

10．下面词语中加点字解释有误的一项是（???）。

A．津津有味（口液，唾液）????不知所措（安慰，处理）????心悦诚服（真心）

B．千钧一发（三十斤）????????面不改色（脸色，神色）????引人人胜（胜利）

C．心驰神往（奔驰）??????????栉风沐雨（梳头发）????????渺无人迹（渺茫）

D．一触即发（就）?????????????陈陈相因（沿袭）??????????妙不可言（好）

二、判断题

判断正误。(对的打“√”，错的打“×”)

11．“震耳欲聋”一词中，“欲”是“想要”的意思。()

12．“迷或”“通汛”“杀茵”恢煌”这四个词语中都有错别字。()

13．在《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，父亲的做法打击了巴迪的自信心，是错误的。父母应鼓励孩子，不应该批评他们。()

14．“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”这句话运用了作比较的说明方法。()

15．“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。”这句话是通过对母亲神态的描写来体现母爱的伟大的。()

三、填空题

16．你抽中了正方，辩题是“‘慈母教育对孩子更好”。下面是你找的资料卡。请根据拼音写汉字，并用“√”选择正确的字形。

资料卡

（1）调查显示，母亲慈xiáng（????）的态度，会使孩子的性格更平和，更少出现偏执心理或是误入歧途。

（2）“慈母”的鼓lì（????）式教育会使孩子感受到自身存在的价值，进而产生自（毫??豪）感，这会成为孩子未来成长的内在动力，让孩子在遇到cuò（????）折和困难时，不会一味地否定自己。

（3）“慈母”教育下成长的孩子更能够感同身受他人的处境，有更强的共情力和同理心，容易带给身边人（勇??恿）气。

17．本单元课文的