20 青山不老 同步分层作业-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docx

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20青山不老

基础巩固

情境一：学习完《20青山不老》后，我能正确书写生字词，“青山不老”这个题目的含义我也能理解，不信，咱们试试看吧！

一、选择题

1．对“青山不老”这个题目理解正确的是哪一项？（????）

A．题目运用了拟人的修辞手法表现了青山常绿的特点。

B．题目突出了老人创造的奇迹是这一片青山。

C．题目包含了对“造林英雄”感谢、敬佩和年岁已老的感慨。

D．题目表面指老人创造的奇迹，实际象征了老人的精神像青山一样充满生机，赞颂了老人高贵的品质。

2．填入句子中的词语最恰当的是哪一项？（????）

看着了一辈子的老伴病倒在床上，奶奶悲痛不已：“我地劝你停下手头的工作，你总是不听。现在病倒了，你叫我怎么办才好啊！”

A．同心协力三言两语 B．同心协力三言两语

C．风雨同舟不胜其烦 D．风雨同舟三番五次

3．下列对课文内容理解不正确的是哪一项？（????）

A．诗歌以“三黑和土地”为题，交待了写作对象和内容。

B．“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。”诗句把白霎霎的荞麦花比作一片雪，写出了庄稼长势茂盛，丰收在望。

C．这首诗歌表现了农民耕作的劳苦与艰辛。

D．“买小毛驴”“送公粮”“看闺女”“上东庄”这些都是三黑对未来美好生活的向往。

4．课文为什么以“青山不老”为题？下列表述正确的是（???????）（多选）

A．以“青山不老”为题，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本抽象的人物精神变得具体可感。

B．“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的高贵品格、执着精神像青山一样充满生机。

C．“不老”是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。

D．“青山不老”包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福之情。

5．品析关键句，感悟老人造林的艰辛。

老人在创造绿洲的过程中，都遇到了哪些困难？选一选。（）（多选）

A．他女儿从城里回来接他去享清福，他不能去。

B．外面是绿意浓浓的山林景观，屋里是绿波荡漾。

C．生活条件艰苦，自己的老伴和其他奋斗者相继离世。

D．大风肆虐，干旱、霜冻、沙尘暴等盘踞。

6．抓关键句，体会老人创造的奇迹。

文中的老人创造了怎样的奇迹？（）

A．老人八十一岁了还在种树，这真是奇迹。

B．老人与干旱、沙尘暴、大风等恶劣的天气作斗争，取得了胜利。

C．老人通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来大风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。

7．下面句中加点词语运用不恰当的一项是（）

A．抗战时期，全国人民风雨同舟，共同抵抗侵略者，取得了抗战胜利。

B．这根绳子已经老化了，只能不紧不慢地拉着。

C．小明的握笔姿势不对，老师三番五次帮他纠正都不管用。

D．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉，在我心中激荡。

8．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）

A．粼粼（lín）????参天（cān）????肆虐（nüè）????铁锹（qiū）

B．擎着（qín）????盘踞（jù）???????劲挺（jìn）???????参差（cēn）

C．拐杖（zhàng）????拄着（zhǔ）??????志载（zǎi）?????宿舍（sù）

D．淤泥（yū）?????荡漾（yàng）???不禁（jìn）?????星宿（xiù）

9．对“青山是不会老的”这句话，理解不准确的一项是（??）

A．这句话点明了中心，呼应了题目。

B．“青山不老”是全文的“文眼”，既深化了主题，又使主题形象鲜活起来，让抽象的人物精神变得具体可感。

C．这句话描写了青山的翠绿，以及蓬勃的生命力。

D．“青山”“不老”，包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。

10．下列加点字的读音相同的一组是（????）

A．参加人参参与参差不齐

B．恶劣恶毒凶恶嫉恶如仇

C．装载记载运载三年五载

D．禁止严禁宵禁忍俊不禁

二、判断题

请给下面的句子理解正确的打“√”，错误的打“×”。

11．“四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这一句用比喻的手法写出了窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。()

12．“保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”这一句中，前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。()

13．“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这一句话的意思是老人从小就立志种树，他的一生就应该在种树中度过。()

三、填空题

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