活动二 无土栽培一种植物教案-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册.docx

活动二无土栽培一种植物教案-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“无土栽培一种植物”，包括无土栽培的概念、原理、方法以及无土栽培的优缺点。教材为2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册第五章第三节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了植物生长的基本条件，如水分、光照、土壤等。本节课通过无土栽培的教学，让学生了解植物生长除了土壤之外的其他方式，进一步拓展学生的知识面。同时，无土栽培的方法和技术与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和实践操作能力，通过无土栽培的实践操作，使学生能够运用所学知识解决实际问题，增强对生物学现象的好奇心和探究欲。同时，通过小组合作和交流讨论，提高学生的团队协作和沟通表达能力，培养他们的科学态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-无土栽培的定义与原理：让学生理解无土栽培是指不使用土壤，通过营养液为植物提供所需营养的一种栽培方式，这是本节课的核心内容。

-举例：通过展示传统土壤栽培与无土栽培的对比图，强调无土栽培中营养液的配置和使用方法。

-无土栽培的优点与缺点：让学生掌握无土栽培相对于传统栽培方式的优劣势。

-举例：通过案例分析，讨论无土栽培在节省水资源、减少病虫害、提高作物品质等方面的优势，以及可能存在的成本较高、技术要求较高等缺点。

2.教学难点

-营养液的配置：学生可能会对如何根据不同植物的需求配置营养液感到困惑。

-举例：通过实验演示，引导学生了解不同植物所需营养元素的种类和比例，以及如何准确测量和混合营养液。

-无土栽培技术的掌握：学生可能在实际操作中遇到技术难题。

-举例：通过分步骤的实践指导，让学生逐步掌握无土栽培的基本步骤，如选择合适的容器、植物种植、营养液管理等内容，确保学生在实践中能够顺利进行无土栽培操作。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍无土栽培的基本概念和原理，然后引导学生进行小组讨论，探讨无土栽培在实际应用中的优势和局限性。

2.设计无土栽培实验活动，让学生亲自动手操作，通过实验观察不同植物在无土环境下的生长情况，增强学生的实践能力和探究精神。

3.使用多媒体教学，如播放无土栽培的视频资料，以及使用PPT展示无土栽培的步骤和技巧，帮助学生更直观地理解教学内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示传统土壤栽培的图片，提问学生关于土壤栽培的常见问题，如土壤的作用、土壤中可能存在的问题等。

-引出无土栽培的概念，激发学生的好奇心和兴趣，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解无土栽培的定义：不使用土壤，通过营养液为植物提供生长所需养分的方法。

-介绍无土栽培的原理：植物生长所需的养分可以通过水溶液的形式直接供给。

-分析无土栽培的优点与缺点，例如节省空间、减少病虫害、提高作物品质等，以及成本较高、技术要求较高等。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行无土栽培实验：每组学生选择一种植物，按照指导步骤进行无土栽培操作，包括选择容器、配置营养液、种植植物等。

-观察并记录植物在不同阶段的变化，如生长速度、叶色变化等。

-学生通过实际操作，体验无土栽培的整个过程，加深对无土栽培原理和方法的理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论无土栽培在实际应用中的挑战，例如如何解决营养液配置的准确性问题。

-举例回答：通过使用专业的营养液配方，或者根据植物生长的不同阶段调整营养液的成分和浓度。

-讨论无土栽培在不同环境下的适用性，如干旱地区、城市高楼等。

-举例回答：在干旱地区，无土栽培可以节省大量水资源；在城市高楼，无土栽培可以节省土地资源，实现立体绿化。

-分析无土栽培在未来的发展前景，以及如何推广无土栽培技术。

-举例回答：通过政府支持和科技研发，降低无土栽培的成本，推广到农业生产和城市绿化中。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括无土栽培的定义、原理、优缺点以及实践活动中的观察和体验。

-强调无土栽培技术在现代农业生产中的重要性和应用前景。

-鼓励学生在课后进一步探索无土栽培的相关知识，并尝试在家中进行简单的无土栽培实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《无土栽培技术手册》：详细介绍无土栽培的原理、技术要点、营养液配方以及常见问题解决方案。

-《现代设施园艺》：探讨无土栽培在设施园艺中的应用，包括温室、大棚等环境下的无土栽培技术。

-《无土栽培与可持续发展》：分析无土栽培在节