口语交际：我的暑假生活（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级上册.docx

口语交际：我的暑假生活（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为口语交际：“我的暑假生活”。通过引导学生分享自己的暑假经历，训练学生倾听、表达和交流的能力，同时激发学生对生活的观察和思考。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版语文三年级上册第二单元的口语交际部分相关，教材中涉及了学生在暑假期间可能遇到的场景和活动。通过本节课的学习，学生可以将暑假生活中的所见所闻与课本内容相结合，加深对课本知识的理解，同时提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够清晰、流畅地表达自己的暑假生活经历，运用恰当的词汇和句式进行口语交流。

2.思维发展与提升：训练学生通过分享和倾听，提升观察、分析、比较和概括的能力，能够从暑假生活中提炼出有意义的话题和观点。

3.文化传承与理解：引导学生理解暑假中的传统习俗和文化活动，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对美好生活的感悟，通过口语交际展示暑假生活中的美好瞬间，提升审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了二年级阶段基础的口语交际技巧，能够进行简单的自我介绍和日常对话。他们已经学习过一些关于季节和假期的词汇，对暑假有基本的认识。

2.学生对暑假生活充满好奇和兴趣，愿意分享自己的经历和感受。他们在表达能力上各有差异，有的学生可能较为内向，不太愿意在公众面前发言，而有的学生则可能过于活跃，需要引导其倾听他人。学生的个性化学习风格包括视觉、听觉和动手操作等，需要采用多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：组织语言表达自己的想法可能会遇到困难，尤其是描述具体事件和情感体验；在交流过程中可能会出现注意力不集中，不善于倾听他人发言；以及对于如何礼貌地表达自己的观点和感受可能不够熟练。

四、教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-口语交际活动指导卡片

-暑假生活相关图片或视频资料

-学生作品展示板

-课堂互动反馈工具（如小卡片、贴纸等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于暑假生活的图片和视频资料，要求学生观察并记录下自己印象最深刻的暑假经历。

-设计预习问题：设计问题如“你暑假最难忘的一件事是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，了解暑假的常见活动。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将记录的思考和问题通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，记录自己的想法。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前准备，对课堂内容有初步了解。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的预习成果，引入本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何进行有效的口语交际，包括倾听、表达和交流的技巧。

-组织课堂活动：分组让学生分享暑假生活，练习倾听和表达。

-解答疑问：对学生在分享中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何更好地进行口语交际。

-参与课堂活动：学生分组分享暑假经历，练习口语交际技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解口语交际的技巧。

-实践活动法：通过分组分享，实践口语交际。

-合作学习法：小组内合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握口语交际的基本技巧。

-通过实践，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生编写一篇关于暑假生活的短文，练习书面表达。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步了解口语交际的技巧。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书面作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习口语交际。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升书面表达能力。

-拓宽知识视野，提高口语交际水平。

-培养学生的自我反思能力，促进学习效果的提升。

六、学生学习效果

学生学习效果显著