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浙江省教师招聘考试阐明

(小学)

《教育基础知识》

Ⅰ.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目标是为教育行政部门

录用教师提供智育方面的参考。各地依照考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师

应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录用。因此，全省教师招聘考试应当具备较

高的信度、效度、辨别度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求

考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个重要部分。考试要求重要有三个方面：一是识记，

要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大体的了解；二是了解与掌握，要求考生对所包括的领域

或者问题能够清楚地懂得来龙去脉，前因后果；三是利用，要求考生能够依照所学理论分析教育生活中的

各种问题和现象。

Ⅲ．考试范围与要求

第一部分教育学

一、教育及其产生与发展

(一)识记

1、“教育”的概念

广义的教育是泛指一切有目标的促进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活

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动，是自人类社会有史以来就有的一个社会活动。

狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会（或阶级）的要求和受教育者身心发展的规律，对受

教育者所进行的一个有目标，有计划，有组织的系统影响的社会活动，是人类社会发展到一定历史阶段的

产物。

2、教育的基本要素。

教育行为的三个基本要素：具备经验的人扮演教育者的角色，学习他人经验的人扮演受教育者的角色，

经验就是教育的内容。

(二)了解

1、教育发展的历史、形态和特性。

以教育自身的社会特性为依据，可将教育的发展分为三个阶段：原始社会的教育；古代社会的教育；

当代社会的教育。

原始社会的教育特性：

（1）教育的社会性和无阶级性。

（2）教育和社会生活，生产劳动融合在一起。

（3）言传身教和模仿是重要的教育伎俩。

古代社会的教育（鲜明的阶段性）

（1）奴隶社会的教育（藐视和脱离生产劳动）

我国是最早出现学校教育的国家。夏朝：“庠”“序”“校”；殷商和西周：“学”“瞽宗”“辟雍”“泮宫”。

教育目标是培养巩固和维护奴隶社会统治的大小奴隶主。教育内容是“六艺”——礼乐射御书

数。

欧洲奴隶社会的知名教育体系：斯巴达教育（教育目标：培养骁勇的军人和武士）雅典教育（重视培

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养多方面发展的人）

（2）封建社会的教育

学校大体分为官学和私学。唐朝：六学二馆。六学：国子学太学四门学律学书学算学；二

馆：东宫的崇文馆和门下省的弘文馆。教育目标：“学而优则仕”；教育内容：儒学，即“四书”（《论语》

《孟子》《大学》《中庸》）“五经”（诗书礼易春秋）；教育措施：崇尚课本，要求学生死记硬背，对学

生实行棍棒纪律教育；教育组织形式：个别教学。

欧洲封建社会：教会教育（教育目标：培养教士和僧侣，又称僧侣封建主教育。教育内容是“七艺”，

包括三科：文法修辞辩证法，四学：算术几何天文音乐）

骑士教育（教育目标：培养封建骑士，又称世俗封建主教育。教育内容：“骑士七技”，包括骑马游泳击

剑打猎投枪下棋吟诗。）

当代社会的教育（鲜明的阶级性）

（1）资本主义社会的教育