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苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计

一.教材分析

《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。

本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力、动手能力

和创新能力，使学生意识到生活中的小窍门可以带来便利和舒适，提高生活质量。

教材内容丰富，包括各种小窍门的学习和实践，旨在让学生在实际操作中掌握这些

小窍门，并能够在生活中灵活运用。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门

可能有所了解，但未必系统化和全面化。因此，在教学过程中，教师需要引导学生

发现和总结生活中的小窍门，并通过实践操作让学生掌握这些小窍门。此外，学生

可能对于一些复杂的小窍门理解起来有一定困难，教师需要通过讲解、示范等方式

帮助学生理解和掌握。

三.教学目标

1.让学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力和动手能力。

2.让学生通过实践操作掌握小窍门，提高生活质量。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新意识。

四.教学重难点

1.教学重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，通过实践操作让学

生掌握这些小窍门。

2.教学难点：对于一些复杂的小窍门，如何帮助学生理解和掌握。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生发现和总结生活中的小窍

门。

2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握小窍门。

3.合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。

4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。

六.教学准备

1.教师准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。

2.准备小窍门实践操作的材料和工具。

3.准备学生交流、合作的道具和场地。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示生活中的一些情境图片或视频，引导学生发现和总结其

中的小窍门。例如，展示一张厨房的照片，让学生观察并说出其中的小窍门。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些生活中的小窍门，让学生观察并思考这些小窍门的作用

和原理。例如，展示如何用牙膏清洁银饰的小窍门，让学生观察并解释其中的

原理。

3.操练（10分钟）

教师指导学生进行小窍门的实践操作。例如，让学生分组进行如何用

牙膏清洁银饰的实践操作，教师巡回指导并解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问或让学生展示自己的操作成果，巩固学生对小窍门的理

解和掌握。例如，教师提问学生关于如何用牙膏清洁银饰的问题，或者让学生

展示自己的操作成果。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何创新和改进小窍门。例如，教师提出如何改进

用牙膏清洁银饰的小窍门，让学生进行思考和讨论。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调生活中的小窍门的重要性和应用。

例如，教师总结本节课学习的小窍门，并强调在生活中可以灵活运用这些小窍

门来提高生活质量。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和应用所学的小窍门。

例如，教师让学生回家后尝试运用所学的小窍门解决生活中的问题，并写下自

己的感受和收获。

以上是对于“苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍

门》教学设计”的详细阐述，希望能够帮助到您。

教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行思考和总结的过程，可以帮助教

师发现教学中存在的问题，提高教学质量。在《生活中的小窍门》这节课的教学过

程中，我发现了以下问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.教学内容的选择与安排

在教学过程中，我注意到教材中的小窍门内容较为丰富，但在选择和安