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幼儿教师培训反思心得体会（范文汇总5

篇）

幼儿教师培训反思心得体会篇1

通过远程培训学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在

今后的教育教学中能很好地掌握和应用。在学习过程中我不断地吸取新的教学方

法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受

到很大的启发。总结了一下几点：

一、要“爱”。

幼儿教师首先要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜爱自

己的教育对象——尊重幼儿，相信幼儿，赏识幼儿，宽容幼儿，期待幼儿。

二、要“新”。幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊

重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、

态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过

程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共

同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，

更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生

观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。

三、要“变”。幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识

的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由

教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。

四、要“广”。新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、

博大宽厚的胸怀。

五、要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能

体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态

(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对

待、灵活教育等。

六、要“能”。幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力

等。

七、要“创”。幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观

念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，

构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新

向深方向发展，从而培养创新人才。

通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断地充实、丰富自己。

努力做一名知识型、能力型、教育型、合作型、适应型和创新型的幼儿教师。

幼儿教师培训反思心得体会篇2

经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕

生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，

让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平

时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。

第一，改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而

导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、

价值观目标实现的问题。

第二，认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己

对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾

驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学

内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究

学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学

的高效更无从谈起。

第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现

自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样

的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，

[莲山课件]今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，

所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计

必须遵循循序渐进的原则。

第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生

还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而

且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂

教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间

和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有

时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么

干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，莲山课