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中等职业教育论文范文

在我国现阶段,为了满足经济社会发展对高素质劳动者的需求和人

民群众对多样化教育的需要,教育部已经把加快中等职业教育发展作为

教育工作的第三个战略重点。下文是店铺为大家搜集整理的关于中等

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中等职业教育论文范文篇1

试论中等职业教育在高中教育普及化进程中的作用

摘要：近代以来，欧美国家和日本在产业革命和社会民主化的要

求下，积极推进高中教育的大众化和普及化，重视中等职业教育的发

展和制度化建设。从国际视野考察发现，在中等教育由精英型向大众

型过渡的进程中，中等职业教育起到了不可缺少的作用;高中教育在实

现大众化和普及化的过程中，中等职业教育起到了中流砥柱作用。今

后，中国为实现完全工业化和进一步推进和谐社会建设，高中阶段教

育要以实现普及化为目标，大力发展中等职业教育，加快综合高中建

设。

关键词：产业革命;社会民主化;高中教育普及化;中等职业教育;综

合制高中

“改革开放”30年来，我国社会政治、经济、文化、教育等各领

域取得了长足发展，尤其是工业经济取得了跨越式发展，工业化进程

取得了巨大进步。中国社会科学院经济学部课题组的研究报告《对我

国工业化进程的基本认识》表明：到2005年，“我国的工业经济占据

了绝对主体地位，中国的基本经济国情已从一个农业经济大国转变为

工业经济大国”，“我国整体进入工业化中期的后半阶段，但各个地

区之间工业化水平差异巨大”。这样，为了完全实现工业化，推行新

型工业化战略被认为是今后我国经济现代化建设的主导方向。在这一

进程中，加大人力资本投资是必须要采取的首要战略举措之一。与提

高人力资本相关联，我国的教育要做结构性、体系性改革，其中加快

高中教育普及化进程，特别是进一步扩大中等职业教育的规模并提高

其质量，成为当前乃至今后一段时期我国基础教育阶段一项亟待完成

的重要任务。

从学校教育系统内部来看，我国在世纪之交基本普及九年制义务

教育之后，普及高中阶段教育就成为接踵而至的一个棘手问题。之所

以说它棘手，主要是基于以下几方面原因：

其一，普及高中教育首先要促进高中教育数量的扩张，同时还必

须谋求其质量的提高，这两者是一个一体两面的矛盾关系;

其二，高中教育普及化表面上看是高中教育的规模增长和质量提

高的过程，但其背后又是一个在教育政策和教育制度上是追求公平还

是追求效率或者是争取两者并立的教育理念权衡的过程，这种理念权

衡不光是教育系统内部的事情，还与教育系统外部的社会环境和条件

直接相关;

其三，高中教育既具有普通教育的性格，又具有职业、技术、甚

至专业教育的性格，这使得走向普及化的高中教育中的学生分流问题

异常复杂。随之而来的一个重要问题是采取什么样的模式来普及高中

教育?

其四，为了实现高中教育的普及化，有关部门和各学校必须在设

施设备整备、教师培养培训、课程与教学改革、教育经费投入等方面

积极做好准备，在此过程中，必须处理好高中教育与其他各级各类教

育的关系。看来，围绕高中教育普及化问题，各种矛盾和问题错综复

杂、相互交织。由于篇幅关系，本文围绕中等职业教育与高中教育普

及化的关系，从国际视野出发，运用比较的思维，集中探讨一下在高

中教育普及化进程中中等职业教育的作用，在此基础上，探讨我国普

及高中教育应当采取什么样的模式。

一、高中教育普及化的涵义

对于“高中教育普及化”这个概念，目前很少有学者进行过缜密

的论述和严格的界定。日本教育社会学者藤田英典在《月刊高中教育》

1978年第2期上发表的《高中教育的普及化与选拔原理》一文，借用

美国学者马丁·特罗(MartinTrow)的高等教育发展阶段理论，对高中教

育普及化问题进行了阐述。

20世纪70年代初，马丁·特罗通过考察二战后美国和西欧国家高

等教育的发展状况，分析这些国家高等教育发展过程中的量变和质变，

以高等教育的入学率为指标，明确地把高等教育的发展历程分为“精

英”、“大众”和“普及”三个阶段。他指出：“一些国家的精英高

等教育，在其规模扩大到能为15%左右的适龄青年提供学习机会之前，

它的性质基本上不会改变。当达到15%时，高等教育系统的性质开始

改变，转向大众型;如果这个过渡成功，大众高等教育可在不改变其性

质下，发展规模直至其容量达到适龄人口的50%。当超过50%时，即

高等