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单元备课设计方案
单元第八单元
学科语文年级三年级
版本部编版册别下册
1.教材简析
本单元以“有的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》
《漏》《枣核》4篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》，越缝慢条斯理，顾客急于求成，
故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中。《方帽子店》，人们在为方帽子店主人固
执、愚聋感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢成为古董”的原因。《漏》
和《枣核》是两个有的民间故事，《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”；《枣核》
生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的
故事。
本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。教材第一学段已经作过
借助图片、根据提示等讲故事的练习，主要体现在个别课文的课后练习题中。把“复述”
作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了
解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。与第一学段的课文相
比，本单元的课文篇幅都比较长，故事内容丰富。为了帮助学生复述故事，4篇课文在
课后练习或学习提示中，都明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。
比如，《慢性子裁缝和急性子顾客》引导学生先借助表格，梳理顾客和裁缝在几天里的
不同要求和表现，再有序地复述故事；《漏》则引导学生借助相关图片和文字提示，记
住故事主要内容，避免复述时遗漏重要情节。《语文园地》中的“交流平台”对复述的
方法作了归纳与小结，引导学生在今后的学习中加以运用。
本单元的习作要求是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。教材在三年级上
册童话单元安排过习作“我来编童话”，要求学生编写一个故事要素齐全的童话故事，
写清楚时间、地点、人物、事情等。三年级下册第五元又安排了习作“奇妙的想象”,
鼓励学生大胆想象。在此基础上，本元继续鼓励学生打开思路，大胆想象，编出一个
内容完整、情节有趣的故事，想象当某一动物一旦失去了原来的主要特征，或是特征变
得与原来完全相反，生活会发生什么变化，会发生哪些奇异的事情。
2.元目标
1.认识32个生字，读准6个多音字，会写25个字，会写22个词语。
2.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。
3.默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。
4.能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。
5.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。
6.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
7.能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童
话故事。
8.能用学过的修改符号修改自己的习作。
9.能总结复述故事的方法。
10.认识“咳、嗽”等10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字
旁的形声字的特点。积累8个词语飞
11.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。
12.能模仿例子说几个题目。
13.能用自己的话转述别人说的话。
14.朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。
3.元重点
1.认识32个生字，读准6个多音字，会写25个字，会写22个词语。
2.分角色朗读课文，能读出故
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