初中生物《动物的运动》教学设计.pdfVIP

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一、教材和学情分析

1.教材分析：本节选自人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章第一节。

通过第一章的学习，学生已经对各类群动物的运动方式有所了解，但是对动物运

动的结构基础还缺少深入的探讨，本节内容在第一章基础上，引导学生在更高认

知层次上深入认识动物的本质特征，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正

理解运动和行为的关系，为今后学习动物的行为打下基础。

骨、关节和肌肉的协调配合既是重点，也是难点，学生通过屈肘伸肘运动，

对各结构的配合有所认识，但这种认识毕竟还不够具体，理论知识较抽象，要突

出重点突破难点，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而

且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究得出结论，从

而解决问题，获得知识。并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可

以充分认识生物的整体性及理解生物结构和功能相适应的观点。

2.学情分析：初二学生处于一个思维分化期，思维活跃，但由于知识的不

完整，因而对一些原理不太容易理解。他们好奇心强，但也容易受困难挫折而降

低学习兴趣。学生通过第一章的学习，已经了解了不同的动物具有不同的运动方

式，同时对各种动作有直接的体验，如屈肘伸肘。在学习进程中，非智力因素和

智力因素同时起重要作用，因此，要利用亲身体验、亲自观察等环节来提高学生

的学习兴趣。

二、教学目标

1、知识目标

（1）说明动物的运动依赖于一定的结构；

（2）描述运动系统的组成以及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程；

（3）说出运动对动物生存的意义。

2、能力目标

（1）通过对家兔骨骼标本图的观察，培养学生的类比推理的能力。

（2）通过描述骨、关节和肌肉的配合，培养学生的口头表达能力。

（3）通过合作探究，培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。

3、情感目标

认同生物体结构与功能相适应、生物的整体性和生物界的多样性的生物学基

本观点。

三、教学重难点

1、教学重点

（1）运动系统的组成

（2）关节的结构

（3）骨、关节和肌肉的协调配合

2、教学难点

（1）关节既牢固又灵活的特点

（2）肌肉连结在骨上的位置

（3）骨、关节和肌肉的协调配合

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四、教学方法

本节内容教学有一定的难度。在教学中，教师依据新《课程标准》，抓住重

点，借助实物，让学生充分观察和体验，获得直观深入的认识，激发兴趣，调动

学习的积极性；借助动图引导学生建立骨、关节、肌肉的模型帮助突破难点，让

学生较好地理解教材内容；通过问题导学，激发学生思维，层层深入，完成教学

计划，实现教学目标。

五、教学准备

人的骨骼模型，旧圆规，皮筋

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

带领学生一起做一节广播

体操，提问：

1、我们是如何完成这些动

作的？

一、创设情境，

2、人体总共有八大系统，与教师一起完成一节广

提出问题

与完成这些动作最有关联播体操，思考老师提出激发学生探究兴趣

的是什么系统？的问题

3、运动系统的组成是怎样

的呢？

今天我们就进行探究。

活动一：认识运动系统的组

成。回答总结运动系统的组

阅读课本第43页下面第一自主阅读课本。了解运成，培养学生自主学习

段思考：