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中小学德育工作指南总结

一、指导思想

中小学德育工作指南总结，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任

务，培育和践行社会主义核心价值观，以培养担当民族复兴大任的时代新人为

目标。根据新时代中国特色社会主义教育发展的要求，我们坚持以人为本、德

育为先，发展素质教育，注重培养中小学生良好的思想品德和行为习惯，为我

国社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥教师主导作

用，构建民主、平等、和谐的师生关系，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，融入学校管理、队伍建设、

课程建设、文化建设等各方面，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重理论联系实际，强化实践体验，引导学生参与社会实践

活动，培养实际操作能力和创新精神，使学生在实践中学会做人、学会做事。

4.坚持整合资源。充分挖掘和利用各种德育资源，加强学校、家庭、社会协同

育人，构建“三位一体”的德育网络，形成德育工作合力。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推进德育内

容、形式、方法创新，提高德育工作的时代性和实效性。

6.坚持评价导向。建立科学合理的德育评价体系，注重过程性、发展性评价，

激发学生内在动力，引导教师关注学生品德发展，推动德育工作不断深化。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作将更加注重针对性、实效性，

为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是培养学生具备良好的思想政治素质、道德品质、

心理健康和公民素养，使其成为具有中国特色社会主义共同理想、民族精神、

时代精神、良好道德品质、法律意识和健康心理的社会主义建设者和接班人。

通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具备自我认知、

自我教育、自我服务、自我管理的能力，为终身发展奠定坚实基础。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，树立集体主义

观念，养成良好的学习习惯和行为习惯，形成健康的生活方式和积极向上的心

态。注重培养小学生诚实守信、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学的品质，使其

初步形成良好的道德品质和公民素养。

（2）初中阶段：巩固和深化小学阶段的德育成果，加强学生思想政治教育，使

其树立正确的世界观、人生观、价值观，具备较强的法制观念和社会责任感。

注重培养初中生自尊、自信、自立、自强的品质，引导他们学会合作、学会生

存、学会创造，为高中阶段的学习和生活打下坚实基础。

（3）高中阶段：进一步提高学生的思想政治素质，强化道德品质教育，使其具

备坚定的理想信念、良好的道德品质、较强的法制观念和公民素养。关注学生

心理健康，培养他们具备独立思考、自主学习、勇于创新的能力，为步入社会

和高等教育阶段做好准备。

分阶段、有针对性地开展德育工作，有助于实现中小学德育目标，为培养德智

体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义

和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制

度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。加强党的历史、党

的基本路线、党的基本理论、党的基本知识教育，培养学生的共产主义远大理

想和中国特色社会主义共同理想。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。以社会主义核心价值观为主

线，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的民族

观、国家观、文化观。注重培养学生的道德品质，强化公民道德、家庭美德、

个人品德教育，使学生在日常学习、生活中践行社会主义核心价值观。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，增强

学生的文化自信。通过开展经典诵读、传统礼仪、民族音乐、民间美术等教育

活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化认同感。

同时，注重挖掘中华优秀传统文化中的德育资源，将其融入学校德育工作之

中。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的重要途径。通过开

展生态环境保护、节能减排、绿色生活等方面的教育，引导学生树立绿色发展

理念，养成节约资源、保护环境的行为习惯。让学生参与生态文明建设实践活

动，增强他们的环保意识和可持续发展观念。

5.心