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幼儿园语言教案及反思

作为一位人民教师，对于自己的教学活动需要提早准备,学会编写

自己的教学教案。那么,你有了解过教案吗？下面是由作者给大家带来

的幼儿园语言教案及反思5篇，让我们一起来看看！

幼儿园语言教案及反思篇1

活动目标：

1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用处。

2、依照儿歌的语言格式创编儿歌。

3、用纸变出不同的物体，体验快乐。

4、引发幼儿学习纸的来历的爱好。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动准备：

磁带、录音机、教具——各种纸质品（餐巾纸、纸碗、纸盘、

信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱）人手一张

图画纸、记录表。

活动进程：

1、拿出各种纸质品，请幼儿仔细视察，然后说一说

——这些东西都是用什么做的？

——在哪里见过？

——还知道有哪些纸质品？

——人们怎么用？

小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成很多我们生活中常

常用到的东西，给我们的生活带来了很大的方便！请小朋友回家后和爸

爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课，小朋友们学过的一首歌

“纸爱变花样”，我们一起来演唱。

2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”，并引导幼儿依照儿歌的语

言格式改编歌词。

（1）引导幼儿根据歌词创编动作。

——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢？

——那么你除了会卷棍子，还会用纸折什么？

（2）引导幼儿改编歌词。

例如：幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折，变

成小扇子。”

3、幼儿在桌面上取一张纸，根据自己已有体会折各种东西。

——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变，看看你们都能变

出什么东西来？

幼儿在桌面上自由取一张纸，根据自己已有体会折各种东西，教

师巡回指导，记录幼儿折出的各种纸玩具。

幼儿园语言教案及反思篇2

活动目标1.观赏散文，知道芽的健康成长需要阳光、风儿、

雨露。

2.初步知道惧怕、健康、坚强、欢乐等词，学习句式别怕，我

把你×一×，你就会变得更__。

3.乐于助人并知道感恩。

活动准备1.知识体会准备：幼儿视察过种子发芽的进程。

2.物质材料准备：嫩芽实物、大图书、表演道具。

活动进程一、激趣导入，链接已有体会(链接、激趣)1.老师带

来了一位朋友。是谁?你爱好她吗你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出

来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出谨慎惧怕的样子二、

突出重点，知道散文内容。(摸索、表达出示图书第一页)瞧，她多惧怕

呀!为何会惧怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学

一学惧怕的样子。

2.嫩芽这么惧怕、惧怕，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?

根据幼儿回答情形分别出示图，并提问：被太阳照射着。会感到怎么

样?(暖和)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到

怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段)

3.小嫩芽还是有点惧怕．我真想安慰她。我想对她说：别怕!我

把你抱一抱。你就会变得更高兴!你想说什么来安慰她呢?幼儿相互说

一说，然后回答。

4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?

太阳究竟是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个

嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发觉的．由

于没有晒到太阳。我们学学太阳，对这个不健康的嫩芽说一说，对这个

健康的嫩芽也说一说。

5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，教师朗诵风儿的

话。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿，相互

说一说。交换角色再说说。

6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答．教师朗诵雨露的话。

你欢乐的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢乐的样子。现在老师

是雨露。你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢乐吗?现在老师是嫩芽，你们

是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小朋友来