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于人物变化中读《故乡》教案

教学目标

教学目标：

1.对比杨二嫂画像，品读刻画杨二嫂的语句，从细节入手研读杨二嫂前后形象的变化。

2.对比闰土、杨二嫂的特点，分析杨二嫂变化的原因，理解故乡的主旨内涵。

教学重点：对比杨二嫂画像，从细节入手深入研读杨二嫂的形象。

学习难点：对比闰土、杨二嫂的特点，分析杨二嫂变化的原因，理解故乡的主旨内涵。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

一、

导入

由上节课的学习引出本节课学习重点对杨二嫂的分析。

12分钟

二、

探究“故乡”里的杨二嫂

研读杨二嫂：

（一）仿照上节课的设计方案，为杨二嫂设计一个剧本大纲。

1.以活动促进阅读，跳读描写杨二嫂的段落，圈画刻画杨二嫂形象语句，旁批记录杨二嫂形象。

2.阅读提炼杨二嫂特点，对应三幅杨二嫂画像选择最符合原著的一幅。

1）关注杨二嫂的肖像描写的语句，排除第三幅画像。

2）研读杨二嫂独特肖像的关键词进一步分析理解杨二嫂特征。

解惑：“凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人”能读出尖酸、刻薄、泼辣、轻浮等特点。

3.深入研读，体会作者情感态度。

1）有人说，从杨二嫂的身上读出了作者的厌恶与鄙视，也读出了同情与悲悯，你认同吗？请结合刻画杨二嫂形象的语句谈谈你的理解。

解惑：通过研读杨二嫂的语言、动作等细节，分析作者鲁迅的情感态度。

2）对比研读记忆中和现实中杨二嫂的区别，体会作者情感态度。

小结：在鲁迅的笔下，这种冲击偏偏发生在一个人身上，强烈的反差，使我们看到了一个扭曲了的人格！

4．结合文章内容，小结作者情感态度的具体体现。

5.总结小说人物分析的方法。

6.总结剧本大纲的正确设计。

（二）探究杨二嫂的变化原因。

1.对比杨二嫂与闰土的变化，分析两个人物的相同点和不同点。

解惑：他们都是社会底层百姓，遭遇破产困顿的命运。一个是辛苦恣睢的生活；另一个则是辛苦麻木的生活。都是悲剧性人物。

2.剖析杨二嫂的心理活动，探究她的变化原因。

解惑：杨二嫂的内心已经被病态社会传染了。

3.理解杨二嫂的“辛苦恣睢”。

解惑：惟利是图是她为人处世唯一的标准，只要有利可图，她什么事都做得出来。

5分钟

三、透过“故乡”看社会

（一）鲁迅的创作风格：

鲁迅创作小说的目的“引起疗救的注意”；鲁迅小说《呐喊》的情节模式“离去——归来——再离去”。

解惑：“我”辗转二十年，回到自己的精神家园，原本以为能看到昔日惦念的伙伴，美好的一切。但“我”发现错了，一切都变了！在变化中，“我”的希望变成绝望，所以“我”再度远走。

3分钟

四、

收束小结

推荐大家阅读《药》《祝福》《明天》，这些都是鲁迅的名篇，作品中精心刻画的人物都是点睛之笔。

希望同学们读鲁迅作品时饱有一种态度，一份激情，甚至是敬畏。

完成《故乡》第二课时的相关练习，具体内容详见课后练习单。

15故乡

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.既然(jì) 阴晦(huì) 断茎(jìng) 心绪(xù)

B.闰土(rùn) 寓所(yú) 亲戚(qi) 祭祀(sì)

C.脚踝(huái) 潮汛(xùn) 嗤笑(chī) 苛税(shuì)

D.作揖(jí) 惘然(wǎng) 恣睢(suī) 隔膜(mó)

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.捏造 箫索 应酬 细脚伶仃

B.祟拜 寒噤 留恋 聚族而居

C.鄙夷 磕睡 惶恐 一望无际

D.愕然 神异 竹匾 纷至沓来

3.下列说法有误的一项是()

A.《故乡》的体裁是小说,作者是鲁迅,选自《呐喊》。

B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容,展开情节,揭示了深刻的主题。

C.闰土是《故乡》的主要人物,文中的“我”(鲁迅)是次要人物。

D.《故乡》在人物描写中主要运用了对比的手法。

课内品读

阅读下面的文字,完成第4~6题。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间