综合探究七　区域的变化 教学设计 (2).docx

综合探究七区域的变化教学设计(2)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《综合探究七：区域的变化》，主要围绕人教版地理八年级下册第chapter8节“区域的变化”进行。教学内容包括分析区域变化的因素，如经济发展、人口迁移、城市化等，以及这些变化对区域发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，如地理位置、气候、地形等，本节课将引导学生运用这些知识分析区域变化的背景和原因，进一步了解区域变化的内涵，提高学生的地理综合分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析区域变化的案例，学生将能够结合地图和相关数据，独立或合作探讨区域变化的原因和影响，发展其地理信息的收集、整理和运用能力。同时，学生将学会从多角度思考问题，形成对区域发展变化的深刻理解，并能够提出合理的建议，以促进区域的可持续发展。此外，课程还将鼓励学生主动探究，激发其创新思维，为解决现实世界中的地理问题打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地理位置、气候类型、地形地貌等，以及一定的地图阅读和分析能力。在之前的学习中，学生也接触过一些关于城市化和经济发展的话题，对区域的概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在能够联系实际生活的内容上，对于区域变化这一主题，学生通常表现出较高的兴趣，因为这与他们的生活经验密切相关。学生的能力参差不齐，有的学生具有较强的逻辑思维和分析能力，而有的学生可能在地理信息的收集和处理上需要更多指导。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，对于能够动手操作和讨论的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对区域变化复杂性的理解，以及如何将抽象的地理概念与具体案例相结合。此外，学生可能在分析数据时遇到困难，需要教师提供适当的引导和支持，帮助他们建立起分析与综合、归纳与演绎的思维模式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》八年级下册教材，并提前预习第chapter8节内容。

2.辅助材料：准备相关的地图、城市变迁的图片、经济发展和人口迁移的图表，以及城市化进程的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便学生分组讨论和分享成果。确保投影仪和音响设备正常工作，以便播放视频资料。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始一个新的章节《综合探究七：区域的变化》。在这个章节中，我们将探讨一个区域是如何随着时间发生变化，以及这些变化背后的原因和影响。

2.回顾已有知识

-在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，什么是区域？区域有什么特点？

-很好，区域是具有一定的边界和特定特征的地理空间。接下来，请大家翻开教材，找到第chapter8节，我们今天的学习内容就在这一节。

3.教学目标明确

-通过本节课的学习，我希望大家能够理解区域变化的因素，分析这些因素如何影响一个区域的发展，并且能够提出一些促进区域可持续发展的建议。

4.探究区域变化的因素

-现在，让我们一起来探究区域变化的因素。请大家阅读教材第chapter8节的第一部分，了解区域变化的主要因素有哪些。

-（等待学生阅读完毕）好，请大家分享一下你们读到的内容。哪些因素会影响区域的变化？

-很好，经济发展、人口迁移、城市化等都是区域变化的重要因素。现在，我们来具体分析这些因素。

5.分析经济发展对区域变化的影响

-首先，我们来分析经济发展如何影响区域变化。请大家看教材上的案例，思考经济发展是如何改变一个区域的。

-（引导学生讨论）经济发展会带来产业结构的调整，提高人民生活水平，同时也可能导致资源环境的压力增大。请大家结合教材上的案例，思考这些问题。

-现在，我想请大家分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的讨论成果。

6.分析人口迁移对区域变化的影响

-接下来，我们分析人口迁移对区域变化的影响。请大家阅读教材上的相关内容，并思考人口迁移是如何影响区域的。

-（等待学生阅读完毕）很好，人口迁移会改变区域的人口结构和劳动力市场，同时也影响城市和乡村的发展。现在，请大家举例说明人口迁移对某个区域的具体影响。

-（引导学生举例）比如，沿海地区由于经济发展较快，吸引了大量内地人口迁移，这改变了沿海地区的人口结构，也推动了城市化进程。

7.分析城市化对区域变化的影响

-现在我们来分析城市化对区域变化的影响。请大家阅读教材上关于城市化的内容，并思考城市化对区域有哪