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初中九年级物理教学计划人教版

在新学年即将到来的时候，老师们你们的教学计划完成的怎么样

了呢?以下是由收集整理的初中（九班级物理）教学计划人教版，欢

迎阅读!

初中九班级物理教学计划人教版(一)

一、教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联

系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考

虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理（方法）上,适

当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培育能

力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.

教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,注意从

物理知识内部发掘政治思想（教育）和品德教育的潜能,乐观推动智

力因素和非智力因素的相互作用.在（学习方法）上,乐观制造条件让

学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学

生的全面进展.

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进

展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知

规律,又保持了知识的结构性.

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心

理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理

科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节

照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心

中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入

课题,讲述知识,归纳（总结）等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许

多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了想想议

议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.

二、学生分析

我所承担的是初三一、二、三班的物理教学.共有160多人,学生

的基础差异比较大,其中共数人基础知识掌握较好,有50%的学生基础

薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识

都未掌握.学生学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格

式不正确,写字不仔细.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,

这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习爱好,形成正确的

学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.

三、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在

科学技术和社会进展中的重要作用;

2、培育学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用

物理知识解决简单问题的能力;

3、培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学态度,良好的学习习

惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义

教育和品德教育.

四、改进教学,提高教学质量的主要（措施）

学生是学习的主人,只有处于乐观状态,经过仔细的观察,实践,思

考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解

所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培育学生的学习爱好

和愿望,鼓舞他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,

为学生终生学习打下良好的基础.

要注意讨论学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际

出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学

生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同

的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓

舞多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学

有余力的学生,可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探索

能力.

初中九班级物理教学计划人教版(二)

一、学期教学目标：

(一)知识与技能目标

〈一〉知识目标

1、知识点：

⑴学习串联电路中电压的规律的利用;

⑴知道欧姆定律并会应用;

⑴学习测量电功率;

⑴学习电磁继电器、扬声器的使用;

⑴学习电话等现代信息工具的使用。

2、自主点：

⑴联系电流电压自主学习欧姆定律的概念;

⑴自主学习电能表、电动机、电话的使用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与

耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。

4、拓展