街舞 教学设计 高一上学期体育与健康人教版.docx

街舞教学设计高一上学期体育与健康人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《街舞教学设计高一上学期体育与健康人教版》本章节主要围绕街舞的基本动作、技巧和锻炼方法进行教学。教材内容结合了体育与健康的理念，旨在培养学生的体育兴趣，提高身体素质，增强音乐节奏感和团队协作能力。课程设计注重实践操作，强调动作的规范性和学生的参与度，符合高中一年级学生的认知水平和发展需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德三个维度的核心素养。通过街舞的学习与实践，提高学生的身体协调性、灵活性及耐力，增强健康意识。同时，通过团队合作的街舞表演，培养学生良好的沟通协作能力和社会责任感，塑造积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段可能已经接触过基本的体育舞蹈知识。

-学生对街舞的基本动作和节奏有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中已经培养了基本的运动能力和团队协作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高一学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对街舞这种时尚的舞蹈形式有较高的兴趣。

-学生在动作模仿和节奏感方面存在个体差异，部分学生可能具有较强的音乐和舞蹈天赋。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则需要更多指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对街舞的专业术语和动作技巧感到陌生，需要时间适应和掌握。

-部分学生可能因为身体协调性不佳，对某些动作的完成感到困难。

-在团队合作中，学生可能需要克服自我意识，学会与他人协作和配合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版教材，以便于学生查阅街舞相关理论知识。

2.辅助材料：准备街舞动作分解视频、音乐片段及街舞发展历史的资料，以增强学生的学习兴趣和了解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室空间划分为练习区和表演区，确保学生有足够的空间进行街舞练习和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括街舞的基本动作教学视频和教材相关章节，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕街舞的动作要领和节奏感，设计问题如“街舞的节奏如何与动作配合？”和“街舞中常用的基本步伐有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解街舞的基本动作和节奏感。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段街舞表演视频，引导学生关注街舞的活力和魅力。

-讲解知识点：详细讲解街舞的基本动作和技巧，如身体隔离、波浪等，结合示范帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生选择一个街舞动作进行集体练习，然后进行展示。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供个别指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真观看老师的示范，思考动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相学习交流。

-提问与讨论：学生在遇到困难时向老师提问，并在小组内讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解街舞动作技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置街舞动作组合练习作业，要求学生在家中练习并录制视频。

-提供拓展资源：提供街舞发展的历史资料和优秀街舞表演视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：在线批改学生提交的作业视频，给予具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习街舞动作组合，并录制视频提交。

-拓展学习：学生观看拓展资源，了解街舞的历史和文化。

-反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主练习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

本节课的重难点在于街舞动作的准确性和节奏感的培养，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握街舞的基本技巧，并能够在团队中展示自己的舞蹈能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了街舞的基本动作和技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练地完成街舞的基本动