教师如何做好心理辅导工作.ppt

人的心灵是非常敏感的，它对尊重与轻视、关心与冷漠、理解与拒绝有着灵敏的判断，但是我们当代繁忙的都市人在渴望被尊重、被关心、被理解的同时，却往往通过自己无意识的行动传达出对别人的轻视、冷漠与拒绝。在一天中我们会遇到许多类似的谈话：“你今天过得好吗？”——还行吧；“事情还顺利吧？”——大概吧；“你是不是……？”“你有没有……？”“你去没去……？”“你做没做……？”所有这类问话都在传达一种不耐烦和不尊重，它告诉对方：“我早知道你是怎么回事儿。你只需要在我为你提供的选项中进行选择就是了。我没有时间了解你生活中更多的东西。”而对方对这些问题的回答也很简单，耸耸肩、摇摇头，或者保持沉默。人们处在这种气氛中就会变得对话越来越少，感情越来越隔膜。因此我们必须用开放的询问技术，创设支持的、关注的氛围。。。**学会判断标准：有没有心理问题？一般心理问题由现实因素引起；持续时间较短；情绪在理智控制之下；不严重破坏社会功能；情绪反应尚未泛化。严重心理问题由想象因素引起；持续时间较长；情绪失控或过控；严重破坏社会功能；情绪反应已经泛化。精神疾病：妄想、幻觉**愈后鉴定及跟踪干预阶段干预阶段确定预警对象及时干预，分类处置通过心理测评筛查和周报、月报等情况，确定危机预警对象。专业机构评估定期心理访谈家校联合再教育阶段（巩固疗效、强化新观念）背景知识：心理危机的干预程序提供重要信息，及时报告**第一时间：及时简单干预危机事件及时调停人际冲突；及时安抚冲动情绪；及时制止恶性事件；负责控制信息传播。**个别谈话技术理性情绪疗法之二之一三、两大方法**之一：个别谈话技术1.倾听的技术（1）倾听的态度与习惯：克服职业病；（2）倾听的准备：一种环境（安静、必威体育官网网址、平等）；一种心情（真诚、开放、平静）；一杯开水、一盒纸巾、一次温暖的握手。（3）倾听什么：言内之意，话外之音，内隐之情；（4）怎样倾听：开放的体态、前倾的座姿、关注的眼神、必要的反馈、良好的共情；**倾听时要注意些什么？1.要会接纳与宽容2.要准确把握当事人的情感3.正确理解当事人的意思4.尽量不给当事人提建议5.尽量不包办代替6.你应是中立的7.放下你的偏见8.不要老是告诉他该怎么做9.就事论事10.使你的谈话继续**测查你的倾听能力序号态度和行为几乎都是常常偶尔很少几乎从不1你喜欢听别人说话吗？543212你会鼓励别人说话吗？543213你不喜欢的人在说话时，你也注意听吗？543214无论当事人是男是女，年老还是年轻，美丽还是丑陋，你同样都注意听吗？543215朋友、熟人、陌生人在说话时，你同样都注意听吗？543216你是否会目中无人或心不在焉？543217你是否注视当事人？543218你是否忽略了足以使你分心的事物？543219你是否微笑、点头以及使用不同的方法估计他人说话？54321**序号态度和行为几乎都是常常偶尔很少几乎从不10你是否深入考虑当事人所说的话？5432111你是否试着指出当事人所说的意思？5432112你是否试着指出当事人为何说那些话？5432113你是否让当事人说完他所要说的话？5432114当事人在犹豫时，你是否鼓励他继续说下去？5432115你是否会重述当事人所说的话，弄清楚后再发问？5432116在当事人讲完之前，你是否避免批评他的意见？5432117无论当事人的态度与用词如何，你都在注意听吗？5432118若你预先知道当事人要说什么，你也注意听吗？5432119你是否询问当事人有关他用字词的意思？5432120为了要请当事人更完整第解释他的意见，你是否询问他？54321**评分标准90-100，优秀的倾听者80-89，很好的倾听者65-79，良好的倾听者50-64，需要接受训练者50以下，需要接受注意力的专门训练。**之一：个别谈话技术2.询问的技术（1）封闭式询问：“是不是”、“对不对”、“有没有”、“行不行”（2）开放式询问：“什么”、“怎么样”、“为什么”；注意事项：