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《认识百分数》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《认识百分数》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

本节课主要讲解冀教版六年级上册数学教材中的“认识百分数”这一章节。内容包括：

1.百分数的定义与意义；

2.百分数的读写方法；

3.百分数与分数、小数的转换；

4.百分数在实际生活中的应用；

5.百分数的计算方法。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：能够理解百分数的概念，感受百分数在表达比例关系中的直观性和简洁性。

2.应用意识：能够将百分数应用于解决实际问题，提高运用数学知识解决生活中问题的能力。

3.逻辑推理：通过百分数与分数、小数之间的转换，培养学生的逻辑思维和推理能力。

4.数据分析观念：学会使用百分数对数据进行描述和分析，增强数据分析观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念及其基本运算，能够理解比例和比例关系，对基本的数学符号有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的百分比现象（如折扣、利率）有较高的兴趣，能够激发学习动力；

-学生在数学逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，但个别学生在数学概念的理解上可能存在差异；

-学生可能偏好通过实例和实践活动来学习新知识，喜欢探究和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解百分数的定义和意义，尤其是与分数、小数之间的区别和联系；

-掌握百分数的读写方法和转换方法，可能需要大量的练习来巩固；

-在解决实际问题时，如何灵活运用百分数进行计算和推导，可能需要教师的引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版六年级上册数学教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及含有百分数应用的实例图片和图表，用于直观展示和讲解。

3.教学工具：准备计算器和百分数转盘等辅助工具，帮助学生更好地理解百分数的转换。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作探究和分享学习成果。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——百分数。首先，请大家回想一下我们之前学过的分数和小数，它们分别表示什么？谁能来回答一下？

2.很好，分数表示的是整体的一部分，小数则可以表示更精确的数值。那么，百分数又是什么呢？它和分数、小数有什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究百分数的定义与意义

1.请大家打开教材第X页，我们一起来看一下百分数的定义。请大家朗读一遍定义，并用自己的话解释一下什么是百分数。

2.同学们说得很好。百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数。比如说，50%就是表示50/100，也就是一半的意思。

3.现在，请大家尝试在教材中找出几个百分数的例子，并思考它们在现实生活中可能的应用场景。

三、学习百分数的读写方法

1.我们已经知道了什么是百分数，那么接下来我们来学习一下百分数的读写方法。请大家看教材上的例子，我来给大家演示一下。

2.首先，读百分数时，我们先读“百分之”，然后读百分号前面的数。比如说，25%就读作“百分之二十五”。

3.接下来，写百分数时，我们先写分子，然后写上百分号“%”。比如说，百分之二十五就写作25%。

4.现在，请大家尝试读写几个百分数，并相互检查一下是否正确。

四、百分数与分数、小数的转换

1.我们已经学习了百分数的读写，接下来我们来探究一下百分数与分数、小数之间的转换关系。

2.请大家看教材上的例子，我们可以发现，将分数转换为百分数时，只需要将分子除以分母，然后乘以100即可。比如说，1/4转换为百分数就是25%。

3.同样地，将小数转换为百分数时，我们只需要将小数点向右移动两位，然后添上百分号。比如说，0.25就是25%。

4.现在，请大家尝试完成教材上的练习题，将给出的分数和小数转换为百分数。

五、百分数在实际生活中的应用

1.我们学习了百分数的读写和转换，那么百分数在现实生活中有哪些应用呢？请大家结合自己的生活经验，举例说明。

2.很好，同学们提到了很多例子，比如折扣、利率、成绩等。这些例子都说明百分数在生活中的广泛应用。

3.现在，请大家尝试解决教材上的实际问题，运用我们学到的百分数知识来解答。

六、课堂小结

1.同学们，我们今天学习了百分数的定义、读写方法以及与分数、小数的转换。大家能够熟练掌握这些知识了吗？

2.很好，那么我们来总结一下今天的学习内容。请大家用自己的话概述一下我们今天学到的知识。

3.同学们总结得很好。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，解决实际问题。

七、课后作业布置

1.请