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集团公司产教融合工作方案

一、产教融合型企业建设基础

（一）经过几十年的快速发展，我国制造业规模跃居世界第一位，

建立起门类齐全、独立完整地制造体系，成为支撑我国经济社会发展

的重要基石和促进世界经济发展的重要力量。但我国仍处于工业化进

程中，大部分企业处于工业2.0或工业3.0阶段。部分企业处于工业

2.0向工业3.0过渡阶段。因此，与先进国家相比还有较大差距。制

造业大而不强，自主创新能力弱，关键核心技术与高端装备对外依存

度高，以企业为主体的制造业创新体系不完善；产品档次不高，缺乏

诸如德国西门子、美国GE公司等大型跨国巨头。XX年XX月，国务

院正式发布《中国制造XX》，意在通过第一个十年即XX年跨入制造

强国之列。第二个十年即XX，跨入制造强国中列。第三个十年即XX

年，跨入制造强国前列。面对更为激烈的市场竞争，企业需积极求变，

用不断变化的三十年求得生存与发展。同样地，无论企业还是学校，

都将有新的定位与发展思路。因此，在这股浪潮下求得生存并取得发

展，是企业与学校需要共同思考的问题。

（二）近年来，国务院和教育部多次提出大力推进校企合作、工

学结合的培养模式，因此校企合作是时代赋予企业的要求，积极参加

校企合作是企业的社会责任之一。

（三）校企合作是目前国内高效培养人才的模式之一，也是企业

招聘人力的模式之一，这种模式建立在学校和企业能够对接的前提下，

用企业的实践机会来提高学生学以致用的能力，同时也能够根据企业

的实际需要而有针对性地培养人才，有利于企业与高校的共同发展。

在目前校企合作越发普遍的背景下，企业要把握好角色定位，把企业

的作用发挥到最大。

（四）中国已经是数字化社会，新基建在加速推动5G的发展，

又将加快中国的数字化。XX集团按照中国制造2025规划部署，高起

点规划，推动企业的整体运营全部在线化，实现用户、商品、交易、

营销、团队的数字化转型。目前，集团正处于数字化转型的关键时期，

急需技术技能型、复合技能型和知识技能型人才，通过建设产教融合

型企业，将为集团顺利转型提供强有力的人力资源支撑。

XX集团已具有建设产教融合型企业的各项基础条件。集团现有

员工10000余人，总资产130亿元，XX积极引进国内外优秀人才，

建成了知名专家、博士领军的结构合理、素质优良的过千人研发团队，

有“XX学者”专家XX名，博士XX名，研究生XX名，本科生XX多

名；建立了科学的产品研发和试验检测流程，自主研发能力全面升级。

建有国家认定企业技术中心、国家级试验检测中心、XX省院士工作站

和博士后工作站。近三年先后承担了XX余项国家科技支撑计划等重

大项目，取得XX项发明专利和实用新型专利。

XX实施全面信息化管理，实现了企业物流、资金流、信息流有效

集成，建立了完善的数据体系和信息共享机制。XX通过实施创新驱动

战略，推动了产业和产品升级。农用车产销量连续多年稳居行业第一；

载货汽车挺进行业XX强；环卫装备主销品种产销量列全国首位；农

业装备为中国农机行业的中流砥柱，多款产品属国内首创并可替代进

口产品；现代农业立足国内发展并借助“一带一路”战略，与国家有

关部门和省农科院合作，开拓全球农牧业市场，进而拉动机械装备同

步发展。

XX瞄准国际先进，利用全球优势研发和采购资源，加快实施新旧

动能转换，打造具有国际竞争力的高端优势产品，提升中国制造国际

竞争力，全力拓展国际业务，加速高质量发展步伐，将XX打造成为

国内外知名、运行质量良好、品牌清晰、人才汇聚、管理先进的国际

化产业集团。

XX集团在产教融合、校企合作方面经验丰富，先后与XX多家高

校达成战略合作协议。XX年XX月，XX集团建立了汽车及农机高端装

备制造公共实训基地，占地XX亩，设有理论教学和现场教学共XX个

教室，其中理论学习教室XX间，分别能容纳XX-XX人，教学全部采

用多媒体教学形式；现场教学区2间，分别设有标准作业区、物流看

板区、安全区、自动化区，配备了钻床、焊接机械手臂、安灯系统、

冲压机等模拟生产现场的教学设备，配备了发动机、车辆等用于模拟

汽车维修与服务的现场教学设备。实训基地现有专职教职工XX人，

优秀内训师XX人。培训形式全日制集中授课，针对车间一线员工、

管理人员、技术人员、营销人员，开设了精益机械班、技术能手提升

班、精益研修班、精益营销班等。注重与高等院校的合作，充分利用

学校教学的优