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《课文（七）口语交际：推荐一部动画片》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《课文（七）口语交际：推荐一部动画片》，要求学生能够根据自己对动画片的了解，用完整的句子介绍动画片的名称、内容和推荐理由。

2.教学内容与二年级学生已有知识联系紧密，教材为统编版二年级下册语文。学生在之前的学习中已经接触过简单的口语交际技巧，如介绍自己的家人、朋友等，本节课在此基础上进行拓展，引导学生学会如何推荐一部动画片，锻炼学生的表达能力和交际能力。教学内容涉及教材第三单元第7课《口语交际：推荐一部动画片》。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够准确、流利地表达对动画片的喜好及推荐理由，提升口头表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生独立思考，学会从多个角度评价动画片，培养批判性思维。

3.文化传承与理解：通过介绍和推荐动画片，增进学生对多元文化的理解和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学会用完整的句子结构介绍动画片的名称、主要内容和推荐理由。

-举例：如“我推荐的动画片是《黑猫警长》，它讲述了一位勇敢的警察猫解决各种案件的故事，非常有趣，值得一看。”

-核心内容：掌握基本的口语交际礼仪，如倾听他人发言、轮流说话、礼貌回应等。

-举例：在小组讨论时，学生需要轮流发言，不插嘴，听完别人发言后再表达自己的意见。

2.教学难点

-难点内容：组织语言进行连贯、有逻辑的表述。

-举例：学生可能在表达推荐理由时，难以用恰当的顺序和逻辑关系组织语言，导致表述不清晰。

-难点内容：运用恰当的词汇和句式进行描述。

-举例：学生可能不知道如何使用形容词和副词来描述动画片的情节和角色，例如“精彩的”、“紧张的”等词汇。

-难点内容：理解和运用交际策略，如如何引起他人兴趣、如何应对他人的反馈等。

-举例：学生在推荐动画片时，可能不知道如何引起同学的兴趣，或者对于同学的不同意见不知如何回应。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级下册语文教材，特别是《口语交际：推荐一部动画片》相关章节。

2.辅助材料：准备与动画片相关的图片、视频片段，以及用于展示的PPT，以便学生更直观地理解动画片的情节和角色。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，以便于学生进行小组讨论和推荐练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢看动画片吗？有没有一部特别喜欢的动画片呢？”

-展示几部流行动画片的片段，让学生初步感受动画的魅力。

-简短介绍本节课的主题“推荐一部动画片”，说明口语交际的重要性。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念和技巧。

过程：

-讲解口语交际的定义，强调其在日常生活中的应用。

-介绍口语交际的基本技巧，如倾听、表达、回应等。

-使用示例来说明如何用完整的句子结构进行推荐。

3.动画片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何推荐动画片。

过程：

-选择几部学生熟悉的动画片，分析其名称、内容和推荐理由。

-详细介绍每个案例的推荐方式，让学生学习如何组织语言。

-引导学生思考如何吸引听众的注意力，并清晰表达自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一部动画片进行推荐练习。

-小组内讨论如何更好地推荐这部动画片，包括名称、内容和推荐理由。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动画片的推荐方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本技巧和动画片推荐的方法。

-强调口语交际在现实生活和学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生选择一部动画片，写一篇推荐短文，并准备在下节课上分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关动画片推荐：除了教材中提到的动画片，还可以向学生推荐一些具有教育意义和艺术价值的动画片，如《西游记》、《三毛流浪记》、《大闹天宫》等，这些动画片不仅故事情节丰富，