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语言文字刖分析
高考阅卷L得分享
语
言
文
字
运
用
►01课标、高考评价体系、教材是最好的指
引一一明确理念
求02高考试题是最好的范式明确方向
03学情是最大的真实——明确学情
►04方法是最好的引领一一明确教法
4
一、课标、高考评价体系、教材是最好指引一一明确理
念
新课标目标与内容高考评价体系要求
在语境中解读词汇、理解语义掌握基本的语法规范和标点符号用法、
语篇衔接的常用手段,以及常用的语用
自主修改病句和分析句子结构规则、修辞手段
运用口语和书面语表达能根据具体的交际对象、交际目的和交
建构初步的逻辑和修辞识际情景,正确地遣词造句,准确地表情
达意,有效完成交际任务
统编教材与语言文字运用专题的关联性
必修阶段:学习任务群“语言积累、梳理与探究”共有两个单元,第一个为统编
教材必修上册第八单元,人文主题为“语言家园”,在本单元关于“词语积累与词语
解释”的三个学习活动中感受祖国语言文字博大精深,源远流长,理解、认同、热爱
中华文化,增强文化自信。
选修阶段:第二个是选择性必修上册第四单元,以“逻辑思维”为人文主题,同
样通过三个活动识别谬误,探究真理,增强思维的敏锐性和严密性;感受祖国语言文
字的独特魅力,增强对祖国语言文字的热爱之情。
无论是必修教材还是选修教材,都有专门的学习任务,可见教材对语言文字运用
教学的重视。作为阅读与写作的基础,其功能性重要性不言而喻。
二、高考试题是最好的范式——明确方向
语言文字运用【全国新课标I卷近三年高考试题发展动态】(纵向比较)
类型时间试题形式语段设置考点及题型
2022“一拖三”科学家栾恩杰/科普说明文成语填空(主观题,3分),句式转换(主观题,4
“一拖二”肥胖;情境语段,2个分),修辞效果(主观题,4分);人称代词(主观题,
3分),补写句子(主观题,6分)
2023“一拖二”记忆力/《骆驼祥子》节补写句子(主观题,4分),病句修改(主观题,6
“一拖三”选分);叠词效果(主观题,3分),标点符号表现力
;情境语段,2个(主观题,4分),句式表达效果(主观题,3分)
2024“一拖五”“睡眠与健康”;情景借喻(5分)、成语(2分)、病句(4分)、情境补写
语段,1个句子(4分)、分析恢复疲劳”的说法是否符合逻辑。
(3分)
二、高考试题是最好的范式——明确方向
语言文字运用【2024年全国3套高考试题情况动态】(横向比较)
年份试题类型试题形式语段设置考点
全国甲卷“一拖四说明文/日常交际用语:“天修辞手法、变换句式、辨析并修
20“一拖一”山”/“看病自述”;情境语段,2个改病句、词的语境义、概括要点;
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