小班科学教案晾衣服.pdfVIP

小班科学教案晾衣服

一、引言

在小班幼儿园中，科学教育起着至关重要的作用。通过科学教育，

幼儿可以培养探索精神、观察和思考的能力，同时也能增进对生活的

理解和兴趣。本文将以晾衣服为例，介绍一份小班科学教案，帮助教

师更好地引导幼儿进行科学探索。

二、教案目标

1.培养幼儿的观察和思考能力；

2.增进幼儿对日常生活的理解；

3.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备

1.需要的材料：衣架、衣服、洗衣篮、太阳帽；

2.教学环境准备：干净的空地或者教室外的露天场地。

四、教学步骤

1.引入活动（10分钟）

幼儿园老师可以先让幼儿回忆一下自己在家里晾衣服的经历。可以

问一些问题，例如：“你们家晾衣服的时候都做什么？”、“晾衣服通常

晒在哪里呢？”通过问问题，引发幼儿的思考，为下一步的探索活动做

好铺垫。

2.实地观察与思考（20分钟）

将幼儿带到空地或者教室外的露天场地。教师展示给幼儿看一些晾

衣服的工具和衣服，例如衣架、洗衣篮和太阳帽。引导幼儿观察这些

工具的特点和功能。接着，鼓励幼儿提出问题，例如：“为什么要晾衣

服？”、“为什么要用衣架？”等等。

教师可以在引导幼儿思考的过程中加入适当的提示，例如“洗过的

衣服会湿吗？”、“太阳照射到衣服上会发生什么？”等等。通过引导思

考，培养幼儿观察和思考的能力。

3.小组合作讨论（20分钟）

将幼儿分成小组，每组3-4个人，让他们一起讨论晾衣服的过程和

原理。教师可以给予适当的引导，例如引导幼儿思考太阳的作用、水

的蒸发、晾衣篮的作用等等。鼓励幼儿积极分享自己的观点和想法。

教师可以设计一些问题，例如：“晾衣服为什么不放到屋子里晾

干？”、“为什么晴天晾晒效果更好？”等等，引导幼儿深入思考，并从

中学到新的知识。

4.实践操作（20分钟）

在讨论的基础上，教师带领幼儿进行实践操作。首先，让幼儿将衣

服放到洗衣篮中，感受湿衣服的状态。然后，教师示范如何使用衣架

将衣服晾起来。鼓励幼儿亲自动手，将湿衣服晾到太阳下晒。

在操作的过程中，教师可以引导幼儿关注太阳的位置、衣服的状态

等等。通过亲身经历，幼儿可以更好地理解晾衣服的原理和过程。

5.总结与展示（15分钟）

教师可以引导幼儿回顾整个过程，提问问题，例如：“我们为什么

要晾衣服？”、“晒衣服的时候太阳对衣服有什么作用？”等等。鼓励幼

儿用自己的话总结晾衣服的原理和过程。

同时，教师可以让每个小组展示他们晾衣服的结果，并让幼儿分享

他们在实践中的体验和感受。通过展示和分享，鼓励幼儿相互学习，

增进对科学的理解和兴趣。

五、延伸活动

1.给幼儿观察其他物体晾干的机会，例如湿海绵、湿毛巾等等。引

导幼儿思考为什么这些物体需要晾干，可以用什么方法晾干等等。

2.延伸本次活动，组织幼儿一起设计其他晾晒物品的方式。例如，

在太阳下晒干其他物品，例如果蔬干、手工制作的纸等等。通过设计

和实践，培养幼儿的创造力和实践能力。

六、教育意义

通过这个小班科学教案，幼儿可以在参与晾衣服的过程中，培养观

察和思考的能力，增进对日常生活的理解和兴趣。通过小组合作讨论，

幼儿不仅可以学习到新的知识，还可以培养团队合作意识。通过实践

操作和总结展示，幼儿能够将理论知识与实际操作相结合，深入理解

晾衣服的原理和过程。

总之，小班科学教案“晾衣服”可以为幼儿提供一个实践科学探索的

机会，培养他们的观察与思考能力，增进他们对日常生活的理解和兴

趣。同时，通过小组合作讨论和总结展示，幼儿还可以培养团队合作

意识和创造力。教师们可以根据教案的框架和步骤，根据幼儿的实际

情况进行适当的调整和改进，让幼儿在科学探索中得到更好的发展。