外研版（2019）必修第一册 Unit 5 Into the Wild Using language教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit5IntotheWildUsinglanguage教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit5IntotheWildUsinglanguage教学设计

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit5IntotheWildUsinglanguage

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解和运用关于户外活动的词汇和表达，提高描述和讨论自然环境的语言能力。

2.文化意识：培养学生对户外探险文化的兴趣，了解不同文化背景下的户外活动特点。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析文本中的观点和信息，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组讨论，提高合作学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.户外活动相关词汇的掌握和运用。

2.描述户外环境及活动时的语法结构。

难点：

1.对文本中复杂句型的理解和分析。

2.学生在实际交流中准确、流畅地运用所学语言。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物道具引入户外活动相关词汇，结合情境教学，让学生在具体语境中学习和运用新词汇。

2.通过例句分析和模仿练习，帮助学生掌握描述户外环境及活动时的语法结构。

3.对于复杂句型，采用逐步解析的方法，先让学生理解句子主干，再逐步解释从句和修饰成分。

4.通过角色扮演、小组讨论等形式，为学生提供实际交流的平台，鼓励他们在交流中运用所学语言，并及时给予反馈和指导。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、户外活动图片和视频

-教学手段：情境教学、小组讨论、角色扮演、实物展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于Unit5IntotheWild的预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇列表和背景知识介绍，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：设计问题如“请列举三种你感兴趣的户外活动及其原因”和“描述一次你经历过的户外探险活动”。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，收集学生的预习笔记和问题回答，检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和背景资料。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：使用微信群作为交流平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于户外探险的视频，激发学生对单元主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的关键句型和词汇用法，例如“notonly...butalso...”用于描述户外活动的多样性。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个户外活动，用课文中学到的句型和词汇描述该活动的特点和吸引力。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际情景中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践使用新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的重要语言点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：促进学生在小组内合作交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生描述一次自己参与的户外活动，并使用本节课学到的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供一些关于户外探险的网站和书籍，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述户外活动的词汇和句型，如“notonly...butalso...”、“suchas”等，并在实